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7．世界上第一個發(fā)現電和磁之間聯系的科學家是（　　）
A．安培B．牛頓C．焦耳D．奧斯特

分析 奧斯特實驗首先證實了電與磁之間的聯系，實驗說明：通電導體周圍存在磁場，即電流的磁效應．

解答 解：世界上第一個發(fā)現電和磁之間聯系的科學家是奧斯特；著名的奧斯特實驗說明：通電導體周圍存在磁場，即電流的磁效應．
故ABC錯誤；D正確．
故選D

點評 對物理學中的著名實驗和著名物理學家的貢獻要有所了解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.7
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為③⑤的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為④⑤的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則缺少的數據應為20．
（4）小明和同學們在這個探究實驗中，采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，要使燈泡L1和L2組成并聯電路，則（　�。�
A．閉合開關S1、S2B．閉合開關S2、S3
C．閉合開關S1、S3D．閉合開關S1、S2、S3

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．根據下面的實驗回答問題

（1）圖甲的實驗中，是通過做功方式改變物體內能的；在這個過程中機械轉化為內（填能量轉化）；圖甲說明做功可以改變物體的內能．
（2）圖乙中將二氧化氮放在下面的原因是避免受重力的影響．圖乙說明分子在不停地做無規(guī)則運動．
（3）圖丙說明分子間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示變阻器接入電路中，當開關合上時滑片向左移移動時，燈泡變暗，則接法正確的是（　�。�
A．E接C，F接DB．E接A，F接CC．E接B，F接DD．E接A，F接B

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．質量和初溫都相同的甲、乙兩個物體，先把甲放在一杯冷水中，熱平衡后水溫升高了△t°C，把甲取出后再立即把乙放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高了△t°C，若忽略熱損失，下列分析正確的是（　�。�
A．甲的比熱比乙的比熱小
B．甲放出的熱量比乙放出的熱量多
C．甲的溫度變化量比乙的溫度變化量小
D．甲的末溫比乙的末溫低

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．李明同學為探究“電流通過導體產生的熱量跟哪些因素有關”的實驗，設計了圖所示的實驗電路．他用電阻絲R甲、R乙、R丙（R甲=R丙＜R乙）給燒瓶中質量相同的煤油加熱相同時間，觀察并記錄燒瓶中溫度計示數的變化情況，就可以比較電阻絲放熱的多少，請你觀察如圖所示的實驗電路，回答下列問題：
（1）若要研究電熱的多少與電阻大小的關系，可以比較甲乙兩燒瓶中溫度計示數變化的情況；（選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”）
（2）若要研究電熱的多少與電流大小的關系，可以比較甲丙兩燒瓶中溫度計示數變化的情況．（選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示的電路，電源電壓保持9V不變，小燈泡 L標有“8V 0.4A”，滑動變阻器的最大阻值為40Ω，R1=18Ω．
（l）求小燈泡L的電阻值．
（2）斷開S1、S2，閉合S，若此時電壓表量程改為3V，電流表的量程為0.6A，為保證電壓表和電流表不超過量程，且小燈泡的實際電壓不超過其額定電壓，求滑動變阻器阻值的變化范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，小東用刻度尺和三角板按圖測的直徑，該刻度尺的分度值是1mm，測得蘋果的果直徑為6.15cm．

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