7.在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中:

(1)如圖所示的電路未完成連接,請你用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整.并在虛線框中畫出電路圖
(2)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
表一:U=3V
實驗次序R/ΩI/A
150.6
2100.3
3200.15
表二:R=20Ω
實驗次序U/VI/A
120.1
240.2
360.3
分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:電壓不變時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:電阻一定時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

分析 (1)在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中,滑動變阻器與電阻串聯(lián),電壓均要測電阻兩端的電壓,電流表測電路電流;根據(jù)連接的順序畫出對應(yīng)的電路圖;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系歸納.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),電壓表使用0-15V量程,電流表采用0-0.6A量程,變阻器與電阻串聯(lián),如圖1;根據(jù)實物圖的連接順序畫出對應(yīng)的電路圖,如圖2;

(2)由表一數(shù)據(jù)可知,在U一定時,IR的乘積不變,即在電壓不變時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
由表二數(shù)據(jù)可知,在R不變時,U與I的比值不變,即在電阻一定時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
故答案為:(1)如圖1、圖2;(2)電壓不變時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;電阻一定時,導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

點評 本題考查的是“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗,要理解實驗電路的設(shè)計,會對數(shù)據(jù)進行分析歸納.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17.小明同學(xué)站在平靜的湖邊看到“云在水中飄,魚在云上游”的奇景,是由于魚通過水的折射所成的虛像與云經(jīng)過光的反射所成的虛 像同時出現(xiàn)形成的.看見的“魚”比其實際位置要淺(選填“深”“淺”) 些;若水深2m,云到水面的距離為2000m,則云的像到水面的距離是2000 m.

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18.實驗所需要的器材除了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏以外,還必需的器材是刻度尺.

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15.某電飯煲的原理圖如圖所示,它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋,通過單刀雙擲開關(guān)S進行調(diào)節(jié),R0為電熱絲.當(dāng)開關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r,電路的功率為1100W,當(dāng)開關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r,電路的總功率為22W.
(1)電飯煲在高溫?zé)髶鯐r,開關(guān)S應(yīng)與哪個觸點連接?
(2)電熱絲R0的阻值多大?
(3)當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時電路中的電流多大?燜飯、保溫10min,電流對電熱絲R0做功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.小亮所在班級的飲水機銘牌如下表所示.他們對飲水機的工作情況進行了觀察與研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加熱內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時,溫控開關(guān)就會自動斷開,停止加熱;當(dāng)水溫降至60℃時,溫控開關(guān)又會自動打開重新加熱,每次加熱的時間為t=4min.
額定電壓220V
加熱功率550W
制熱方式電加熱
(1)飲水機正常工作的電流是多少?飲水機加熱一次消耗的電能W0為多少?
(2)飲水機設(shè)計加熱內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水,既能使人們在較短的時間內(nèi)喝上熱水,又能避免一次加熱過多的水而造成浪費.請你根據(jù)前面的數(shù)據(jù),計算加熱內(nèi)膽的容積.[假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)某日下午放學(xué)時,值日生小剛忘了關(guān)掉飲水機,直到第二天進教室后才發(fā)現(xiàn),他為自己不小心浪費了電能而內(nèi)疚.因為他知道,雖然飲水機是斷續(xù)工作的,但這一晚上(約12小時)也會浪費不少電能.他經(jīng)過一定的測量,就估算出了這一個晚上浪費的電能.請你簡述測量和估算的方法,不需具體的數(shù)據(jù)計算.

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12.兩只燈泡規(guī)格分別為“8V 4W”“2V 2W”,將他們串聯(lián),剛好使其中一個正常發(fā)光(不考慮溫度對電阻絲的影響),則電路中的最大總功率為4.5 W,如果改為并聯(lián),剛好使其中一個正常發(fā)光(不考慮溫度對電阻絲的影響),則電路中的最大總功率為2.25 W.

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19.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是( 。
A.人通常的心跳頻率約為72Hz
B.初中生騎自行車上學(xué)的速度約為15km/h
C.人正常交談時的聲音響度約為10dB
D.一支新鉛筆的長度約是15mm

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16.我國的民用電壓為220伏,教室里的電燈與投影儀之間是并聯(lián)連接,電鍵與電燈串聯(lián)(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”).閉合投影儀的電鍵后,教室內(nèi)在使用的用電器的總電阻將變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某小組同學(xué)在“測滑輪組機械效率”實驗中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如表實驗記錄:
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計上升的距離s/cm彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率η
121030
24101.73078%
36102.43083%
(1)小組小王同學(xué)在實驗過程中遇到的最大問題是滑輪組的裝配和繞線很難成功,根據(jù)你的經(jīng)驗判斷,以下操作對小王無幫助的是C.
A.先固定定滑輪上端
B.將細(xì)繩的一頭先掛在動滑輪上端的鉤上
C.將細(xì)繩合成雙股進行纏繞
D.動滑輪下端最好先掛上一兩個鉤碼
(2)如圖2是第1次試驗過程中彈簧測力計勻速提起重物的放大圖,拉力F的大小是1N,第1次的機械效率是66.7%.
(3)通過實驗1、2和3的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論:對于同一滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機械效率將增大.
(4)小王完成試驗后,他想,重物勻速上升和重物靜止時物體都處于平衡狀態(tài),他讓彈簧測力計靜止,重復(fù)第1次實驗,測力計示數(shù)如圖3所示,實驗結(jié)果告訴小王不能(選填“能”或“不能”)用這種方法測出滑輪組的機械效率.
(5)小組的另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小王的不同,你認(rèn)為原因不可能是D
A.輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同
(6)除此之外,同組的小紅用如圖4所示的滑輪組又分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪組又分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.53040%
①小紅第三次實驗中,總功為0.75J.
②從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率低.

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