12．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm．
（1）如圖所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，在光具座上左右移動(dòng)光屏，光屏上始終不能得到燭焰清晰的像，原因是物距小于1倍焦距．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)透鏡放在光具座上20cm刻度線處，光屏放在60cm刻度線處時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)出清晰的燭焰像，則該像是放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，若保持蠟燭和透鏡的位置不變，換用一個(gè)焦距較小的凸透鏡，則燭焰所成的像將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

分析 （1）探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若光屏上沒有像，可能是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕�，成了虛像，不能成在光屏上；有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上，像無法成在光屏上；有可能物體在焦點(diǎn)上，不能成像．
（2）物距小于像距成倒立放大的實(shí)像；換用焦距小的凸透鏡，相當(dāng)于增大物距，像變�。�

解答 解：（1）無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，可能是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)透鏡放在光具座上20cm刻度線處，光屏放在60cm刻度線處，此時(shí)物距小于像距，成倒立放大的實(shí)像；若保持蠟燭和透鏡的位置不變，換用一個(gè)焦距較小的凸透鏡，相當(dāng)于增大物距，像將變�。�
故答案為：（1）物距小于1倍焦距；（2）放大；變小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡不成像的原因、以及凸透鏡成像的兩種判斷方法：根據(jù)物距和焦距的關(guān)系，根據(jù)物距和像距的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了研究物質(zhì)的某種屬性，一位同學(xué)取了A、B兩種物質(zhì)研究它們?cè)诓煌w積下的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/g體積V/cm3
A1105
22010
33015
B43010
（1）對(duì)表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析可知，同種物質(zhì)體積越大，它的質(zhì)量就越大．進(jìn)一步定量分析可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（2）比較第1次與第4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，不同種物質(zhì)體積相同時(shí)，質(zhì)量不相同（填“相同”或“不相同”）；請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A物質(zhì)的m-V圖象．
（3）物理上用密度來描述物質(zhì)的這種特性，并計(jì)算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為2g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖某同學(xué)將一根長(zhǎng)0.5米的輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn)放在支架上，在杠桿A點(diǎn)處掛一個(gè)質(zhì)量為0.3千克的物體甲，在B處掛一個(gè)質(zhì)量為0.2千克的物體乙（圖中未畫出），發(fā)現(xiàn)杠桿不能水平平衡．
求：（1）甲物體的重力．
（2）為了使杠桿在水平位置平衡，該同學(xué)思考了兩種方案：
A：將甲和乙兩物體同時(shí)向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)相同的距離△L
B：將甲和乙兩物體同時(shí)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)相同的距離△L
其中可行的方案是A，請(qǐng)求出可行方案中的△L．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2016年10月17日，神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功．2016年10月19日凌晨，神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功；神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)目標(biāo)飛行器交會(huì)對(duì)接后，沿橢圓形軌道飛行．以天宮二號(hào)為參照物，飛船是靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．穿越大氣層時(shí)，飛船表面溫度升高，這是通過做功的方式增加內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”運(yùn)動(dòng)到相距30m的位置時(shí)，開始發(fā)送和接受信號(hào)，自動(dòng)控制對(duì)接，直到相互接觸時(shí)耗時(shí)150s．在此過程中，“神舟”飛船相對(duì)于“天宮一號(hào)”的平均速度為0.2m/s；它們成功對(duì)接后，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟十號(hào)”是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明在平面鏡中看身后墻上的時(shí)鐘，實(shí)際時(shí)間最接近8時(shí)的是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)：
（1）在圖示中，溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯壁．
（2）沸騰時(shí)，水的溫度不變，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變大，一直上升到液面而破裂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，必須要拉著物塊做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是利用了二力平衡的原理．
（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可知滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）比較乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，可知滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）小明想到雨后路面都比較滑，于是他又想研究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的干濕程度有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他必須要保持壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，改變接觸面的干濕程度，然后進(jìn)行探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．讓小車從斜面下滑，分別在水平的毛巾表面、棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)．
（1）為保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)讓小車從斜面的同一高度下滑．
（2）實(shí)驗(yàn)可知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．由此推斷：當(dāng)小車不受阻力時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）若小車到達(dá)水平面末端還未停止，如果此時(shí)所受外力全部消失，小車將A．
A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)       B．立即停止運(yùn)動(dòng)      C．從水平面末端豎直掉落．

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