【題目】很普通的鉛筆,在善于動(dòng)腦的小文手里,能巧妙的設(shè)計(jì)很多實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.用手迅速摩擦筆桿,筆桿能變熱,說(shuō)明筆桿吸熱內(nèi)能增大

B.將鉛筆芯連入電路,燈泡能發(fā)光,說(shuō)明鉛筆芯是導(dǎo)體

C.將鉛筆一端在頭發(fā)上摩擦幾次后靠近小紙屑,能將小紙屑吸過(guò)來(lái),說(shuō)明摩擦的方法可以使物體帶電

D.將同一鉛筆芯分成長(zhǎng)度不同的兩部分,分別接入同一電路,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不同,可知電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)

【答案】A

【解析】

試題分析:(1)對(duì)物體做功物體的內(nèi)能增大;

(2)能導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體;

(3)用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電;

(3)電阻的大小和長(zhǎng)度有關(guān).

解:A、用手迅速摩擦筆桿,筆桿能變熱,是克服摩擦做功是物體內(nèi)能增加,故A錯(cuò)誤;

B、將鉛筆芯連入電路,燈泡能發(fā)光,說(shuō)明鉛筆芯是導(dǎo)體,正確;

C、將鉛筆一端在頭發(fā)上摩擦幾次后靠近小紙屑,能將小紙屑吸過(guò)來(lái),說(shuō)明摩擦的方法可以使物體帶電,正確;

D、同一鉛筆芯粗細(xì)、材料相同,分成長(zhǎng)度不同的兩部分,分別接入同一電路,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不同,說(shuō)明電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān),D正確;

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)容器對(duì)桌面的壓力.

(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).

(3)水對(duì)A點(diǎn)的壓強(qiáng).

(4)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).

(5)水對(duì)容器底的壓力.

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(1)這箱飲品對(duì)地面的壓力多大?

(2)這箱飲品對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?

(3)該箱內(nèi)所裝飲品的密度多大?

(4)飲品包裝箱上印有多種標(biāo)志,右下角的標(biāo)志是“堆碼重量極限”,它表示允許放在該箱飲品上的貨物的最大質(zhì)量.請(qǐng)利用所學(xué)物理知識(shí)解釋包裝箱設(shè)置“堆碼重量極限”的原因.

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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm3

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

(1)按照?qǐng)D所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀(guān)察 來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小.

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào) 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖示電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是

(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確,但通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致 ,解決這一問(wèn)題的措施是

(5)小亮覺(jué)得原來(lái)的電路有點(diǎn)復(fù)雜,想去掉燈泡,小明不同意,其理由是

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