請你在如圖甲所示中作出反射光線OB的入射光線AO，并在如圖乙所示中完成透鏡的光路圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、小紅同學(xué)對串聯(lián)電路進(jìn)行研究，她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源．先用電壓表測電池組的電壓，如圖甲所示；然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路，并用三個電壓表同時接入電路測電壓，如圖乙所示．所測得的數(shù)據(jù)如表：
電壓表/V 電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
3.0V 1.2V 1.5V 2.7V
（1）分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和（或U3=U1+U2）
．
（2）如圖甲和乙用的是同一電池組，圖乙中的V3實際上也是接在電池組的兩端，而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異．她懷疑前面測量時是不是讀數(shù)有誤？或者是測量有誤差？于是，她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實驗，結(jié)果仍然如此．這是為什么呢？請你就這個現(xiàn)象提出一個猜想性的解釋：可能是
通電時電源本身可能消耗電能，所以電壓降低（或：電源工作時電壓可能會降低；又或電源可能有電阻）
．
（3）接著，小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．將電路中的電壓表拆除，先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間，以及R2與電源之間，并觀察電流讀數(shù)的大�。@時她想探究的問題是：
探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗桌上有細(xì)線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強(qiáng)．甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計的方案如圖乙所示．

請回答下列問題：
（1）實驗中，應(yīng)該在
活塞開始滑動
活塞開始滑動
時，讀取彈簧測力計的示數(shù)（或鉤碼的重力）；
（2）甲同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案完成實驗，需作的改進(jìn)是：
換用C注射器
換用C注射器
．
（3）請你把乙同學(xué)設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整，標(biāo)有“--”符號的空格不需要填寫．
鉤碼的個數(shù) 大氣對活塞的壓力F/N 注射器的刻度部分容積V/ml            活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強(qiáng)的值p/Pa
-- -- -- -- -- --
（4）按乙方案實驗時，在增減鉤碼無法精確測出拉力大小時，還需要的操作是：
在鉤碼下掛彈簧測力計，拉動彈簧測力計
在鉤碼下掛彈簧測力計，拉動彈簧測力計
．
（5）乙方案中使用定滑輪的目的是：
改變力的方向
改變力的方向
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路．
（1）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路．她這樣改進(jìn)有何好處？
A
A
；（選填“A或B”）A．方便改變電阻，操作簡便    B．保護(hù)電路
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應(yīng)的電流值如表1所示．
表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（2）小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是：
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變
．
（3）小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（4）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？
在電壓不變時，電流與電阻成反比
在電壓不變時，電流與電阻成反比
．      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣一模）小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中．

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.2
2.2
N．
（2）為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，使面積減小一半（如圖乙所示），然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運(yùn)動，測得滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為此探究過程中存在的問題是
沒有保持兩次壓力大小相同
沒有保持兩次壓力大小相同
；請你幫助小明用最簡單的辦法解決這一問題，你的辦法是：
將B放在A上（或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗）
將B放在A上（或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華看到：彈簧受到的拉力越大，它的長度就越長，于是他提出猜想：“彈簧的長度跟受到的拉力成正比”．為了驗證自己的猜想，他設(shè)計了如圖甲所示的實驗，通過逐個加掛鉤碼，使彈簧受到的拉力F1、F2、F3…逐漸增大，記下每次彈簧的長度L1、L2、L3…．其實驗數(shù)據(jù)如下表：
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧長度L/cm 8 10 12 14 16 18
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出彈簧長度L與拉力F的關(guān)系圖象．
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長為
8
8
cm；
（3）分析實驗結(jié)果，你認(rèn)為小華的猜想正確嗎？答：
不正確
不正確
，請說明理由：
所作的圖象不是正比例圖象（或長度和拉力的比值不相等）
所作的圖象不是正比例圖象（或長度和拉力的比值不相等）
．

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