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如圖是幾個同學在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率的實驗,電源電壓為6V.
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(1)請用筆畫線代替導線把甲圖中的電路補充完整.
(2)在閉合開關前,應該把變阻器的滑片移到
 
端.(選填“左”或“右”)
(3)同學們連好電路后,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為6V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是
 
 

(4)排除故障后閉合開關,當變阻器的滑片在圖中位置電壓表的示數(shù)為2.5V,那么應該把變阻器的滑片向
 
(選填“左”或“右”)移動,才能使燈泡正常發(fā)光.
(5)當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如乙圖所示,則該燈泡的額定功率為
 
W.
(6)利用圖中的器材還能完成的實驗是
 
.(寫出一個即可)
分析:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡、滑動變阻器串聯(lián).
(2)在閉合電路前,滑動變阻器的滑片要處于最大阻值處,以達到保護電路元件的目的.
(3)電壓表示數(shù)與電源電壓相同,可以知道其可能被串聯(lián)進電路.還可能電路中只有燈泡一個用電器,電壓表測量燈泡電壓即為電源電壓.
(4)減小變阻器阻值,可以燈泡分壓增大,達到額定電壓,從而正常發(fā)光.
(5)知道UI,用公式P=UI計算可知燈泡額定功率.
(6)知道UI,利用公式R=
U
I
可計算燈泡電阻.
解答:解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),因燈泡額定電壓為3.8V,故選用0---15V量程.電路連接如下圖:
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(2)閉合開關前,應讓變阻器的阻值最大,即滑片滑到最右端,目的保護電路元件.
(3)電壓表示數(shù)6V,與電源電壓相同,原因之一是電壓表被串聯(lián)進了電路,因其電阻巨大,將電源電壓幾乎全部分去.觀察電路可以知道,產生這個現(xiàn)象原因為:小燈泡斷路.原因之二是變阻器短路,燈泡兩端電壓即為電源電壓.
(4)電壓表示數(shù)為2.5V,據串聯(lián)電路總電壓等于部分電路電壓之和可知,變阻器電壓等于6V-2.5V,為3.5V,向左測滑動變阻器的滑片,減小變阻器分壓,即可增大燈泡分壓,使其達到額定電壓3.8V,正常發(fā)光.
(5)電流表量程為0---0.6A量程,讀圖知I=0.3A,燈泡正常發(fā)光,U=3.8V,據公式P=UI計算可以得到燈泡額定功率:
P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(6)知道燈泡兩端電壓和通過其電流,利用公式R=
U
I
可計算燈泡電阻,故這個實驗還可以測量小燈泡的電阻.
故答案為:右,小燈泡斷路,滑動變阻器短路,左,1.14,測量小燈泡的電阻.
點評:(3)中,電壓表示數(shù)與電源電壓相同,分析其原因有兩種,滑動變阻器斷路是一個原因,容易分析;而燈泡斷路,電壓表被串聯(lián)進電路,其自身阻值巨大,把電源電壓幾乎全部分去,這個原因相對較難分析,需要仔細認真對待.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?鎮(zhèn)江模擬)(1)為迎接2008年奧運會,加強全民健身運動,增強體質,學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,如圖是幾位同學正在進行運動的情景,請你觀察此情景,找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象,并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識.(不與示例重復)

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變

物理知識:
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學將球踢出
丙圖中的同學將球踢出
;
物理知識:
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

(2)小陳同學所在的物理興趣小組,利用所學知識設計了一個簡易 電子拉力計,圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計)
E.硬質彈簧(導電性能良好,電阻不計;能承受的最大拉力是   150N,當拉力小于150N時,其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙.
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進  行適當?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計,摩擦不計.)

(b)在你新設計的拉力計中,電流表表盤上0.3A處應標
400
400
N.
(c)為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)為迎接2008年奧運會,加強全民健身運動,增強體質,學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,如圖是幾位同學正在進行運動的情景,請你觀察此情景,找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象,并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識.(不與示例重復)

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.________;
物理知識:________.
物理現(xiàn)象2.________;
物理知識:________.
(2)小陳同學所在的物理興趣小組,利用所學知識設計了一個簡易 電子拉力計,圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大小.他們最初選用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計)
E.硬質彈簧(導電性能良好,電阻不計;能承受的最大拉力是  150N,當拉力小于150N時,其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙.
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是________N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進 行適當?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計,摩擦不計.)

(b)在你新設計的拉力計中,電流表表盤上0.3A處應標________N.
(c)為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是幾個同學在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率的實驗,電源電壓為6V.

(1)請用筆畫線代替導線把甲圖中的電路補充完整.
(2)在閉合開關前,應該把變阻器的滑片移到 ______端.(選填“左”或“右”)
(3)同學們連好電路后,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為6V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是 ______或 ______.
(4)排除故障后閉合開關,當變阻器的滑片在圖中位置電壓表的示數(shù)為2.5V,那么應該把變阻器的滑片向 ______(選填“左”或“右”)移動,才能使燈泡正常發(fā)光.
(5)當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如乙圖所示,則該燈泡的額定功率為 ______W.
(6)利用圖中的器材還能完成的實驗是 ______.(寫出一個即可)

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是幾個同學在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率的實驗,電源電壓為6V.

(1)請用筆畫線代替導線把甲圖中的電路補充完整.
(2)在閉合開關前,應該把變阻器的滑片移到 ______端.(選填“左”或“右”)
(3)同學們連好電路后,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為6V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是 ______或 ______.
(4)排除故障后閉合開關,當變阻器的滑片在圖中位置電壓表的示數(shù)為2.5V,那么應該把變阻器的滑片向 ______(選填“左”或“右”)移動,才能使燈泡正常發(fā)光.
(5)當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如乙圖所示,則該燈泡的額定功率為 ______W.
(6)利用圖中的器材還能完成的實驗是 ______.(寫出一個即可)

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