【題目】
有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數(shù)值參見表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/% | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
混合液的凝用點/℃ | ﹣17 | ﹣28 | ﹣32 | ﹣49 | ﹣48 | ﹣46 | ﹣28 |
混合液的沸點/℃ | 103 | 104 | 107 | 111 | 117 | 124 | 141 |
在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液會影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)汽車發(fā)動機用水來冷卻,這是因為水的 較大;
(2)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是
A.逐漸升高 B.逐漸降低
C.先升高后降低 D.先降低后升高
(3)若某地常年最低氣溫為﹣15℃,對該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選
A.30% B.40% C.60% D.90%
(4)請在圖2中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象:由圖象可以推知,防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點大約是 ℃.
(5)長時間使用后,汽車水箱中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點 (選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是 .
【答案】(1)比熱容;(2)D;(3)B;(4)描點連線見圖;120;(5)升高;水由于汽化而減少,防凍液的含量增大.
【解析】試題分析:(1)因為水的比熱容較大:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多,據(jù)此分析.
(2)觀察表中數(shù)據(jù)得出混合液凝固點的變化情況;
(3)某地常年最低氣溫為﹣15℃,結(jié)合“混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃”,判斷出混合液凝固點的大致范圍,再由表中數(shù)據(jù)找出合適的防凍液;
(4)描點連線后分析即可;
(5)長時間使用后,混合液中的水由于汽化而減少,防凍液的含量增大,使混合液的沸點升高;
解:(1)因為水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以暖氣裝置中用水來供熱;升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以汽車發(fā)動機中又用水來冷卻;
(2)通過圖表分析可知,防凍液含量由30%逐漸增大到60%時,混合液凝固點一直降低,當防凍液含量由60%逐漸增大到90%時,混合液凝固點一直升高,所以防凍液含量由30%逐漸增大到90%時,混合液凝固點先降低后升高;
(3)某地常年最低氣溫為﹣15℃,由于混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃,則混合液的凝固點約為﹣30~﹣25℃,由表中數(shù)據(jù)可知選擇40%和90%的防凍液,而混合液中防凍液的含量不宜過高,所以選擇40%的防凍液較為合適,故選B;
(4)混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象如圖所示:
由圖象可以找出當防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點為120℃.
(5)與原來相比,水箱內(nèi)的水由于汽化而減少,防凍液的含量增大,使混合液的沸點升高;
故答案為:(1)比熱容;(2)D;(3)B;(4)描點連線見上圖;120;(5)升高;水由于汽化而減少,防凍液的含量增大.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面哪種說法是錯誤的?
A.帕斯卡概括出力學(xué)的慣性規(guī)律
B.馬德堡半球?qū)嶒灡砻鞔嬖诖髿鈮?/span>
C.阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力的計算方法
D.托里拆利實驗測出了大氣壓強的值
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】看足球比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想,如果在空中飛行的足球所受的力突然全部消失,關(guān)于足球的運動情況,下列判斷正確的是
A. 停在空中靜止不動 B. 做勻速直線運動
C. 飛行路徑不受影響 D. 豎直下落
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當我們在山谷中大聲呼喊時,往往會重復(fù)聽到自己的呼喊聲,這是由于( )
A.喊聲在山谷中不斷反射,經(jīng)不同時間回到我們耳中
B.有很多人在模仿我們呼喊
C.山谷中有磁場,能將呼喊聲錄制再播放
D.山谷中有不同的聲音傳播介質(zhì),使喊聲以不同的速度傳到我們耳中
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在測定滑輪組機械效率時其裝置如圖所示:
(1)表中第 次實驗的數(shù)據(jù)有錯誤,改正后,計算機械效率并填入表中.
實驗次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/m | 拉力F/N | 繩子自由端上升的距離s/m | η |
1 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.2 | |
2 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 |
(2)對另一組正確的數(shù)據(jù)計算出機械效率,并填在表中相應(yīng)位置,比較兩次機械效率可以得出 .
(3)小明發(fā)現(xiàn)實驗中拉動彈簧測力計時,有忽大忽小變化的現(xiàn)象,因而他采用了讓彈簧測力計靜止時讀數(shù),他測得的機械效率 (偏大、準確、偏。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請完成下面的實驗操作:
(1)在做“探究杠桿的平衡條件”實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏低,則應(yīng)把平衡螺母往 移,使杠桿水平平衡.
(2)“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,當勻速拉動測力計時,測力計的示數(shù)即為摩擦力的大小,這種研究方法叫 法.
(3)在做“紙片托水”的實驗中(如圖),如果把杯子傾斜一些,則紙片 (選填“仍能”或“不能”)托起水.
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