小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉頭處,大聲講話,感覺(jué)喉頭在振動(dòng).小華把發(fā)聲的音叉插入水中,濺起了水花;小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片被琴弦彈開(kāi)了.

(1)他們探究的問(wèn)題是聲音是如何____________的;

(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是______________

(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是______.

小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處?

針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:

猜想1:聲音要傳播出去,需要東西作媒介;

猜想2:聲音要傳播出去,不需要東西作媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):

①兩張課桌緊緊地靠在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上;

②兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).

(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)第一次聽(tīng)到的聲音更明顯,第2次幾乎聽(tīng)不到聲音;其不同的原因是聲音的_________(響度/音調(diào)/音色)不同.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了______(固體/氣體)更容易傳聲,由此作出了其中一個(gè)猜想是正確的推論。

(5)為了進(jìn)一步研究證明,小華同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):將接通的手機(jī)放在玻璃廣口瓶中,并用抽氣機(jī)將其中的氣體逐漸抽出,發(fā)現(xiàn)聲音越來(lái)越小直到聽(tīng)不到,這說(shuō)明______(猜想1/猜想2)是正確的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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手電筒是生活中常用的照明工具,右圖所示是手電筒的實(shí)物圖。請(qǐng)?jiān)诟鶕?jù)實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出手電筒的電路圖。

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某次實(shí)驗(yàn)對(duì)一定量物質(zhì)加熱,繪制得下圖溫度隨加熱時(shí)間圖像,對(duì)此圖像的判斷,正確的是

A. 這是晶體熔化

B. 這是液體沸騰

C. 可能是晶體熔化,也可能是液體沸騰

D. 這種物質(zhì)一定是晶體。

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以下說(shuō)法與實(shí)際相符的是

A、人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度是和人體體溫接近的溫度

B、空氣中超聲波的速度比次聲波快

C、任何物體都在向外輻射紅外線

D、洗澡水的溫度大約是60℃

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下圖為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書(shū),下圖為實(shí)驗(yàn)裝置圖,閱讀右圖使用說(shuō)明書(shū),然后回答問(wèn)題.

(1)若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)即S1= S2,則液晶顯示屏的示數(shù)為 s.

(2)若一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊,并與乙在一條直線上,則銅鈴離甲越遠(yuǎn),液晶顯示屏的數(shù)值 (填“變大”、“變小”或“不變”).

(3)該同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高,聲速越大,把銅鈴固定放在甲的左邊,然后加熱甲乙之間的空氣,則液晶顯示屏的數(shù)值將()

A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法判斷

(4)如下圖中,把銅鈴放在甲、乙之間,已知S1=0.2m,S2=0.6m,液晶顯示屏上顯示: 0.00125s ,則此時(shí)聲速約為 m/s.

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在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上,常常有小水滴附著在上面,看起來(lái)就是玻璃起霧了.那么,夏天,小水珠附著在玻璃的________,冬天,小水珠附著在玻璃的________(選填“內(nèi)表面”或“外表面”).

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下列自然現(xiàn)象屬于凝華的是( )

A. 有時(shí)江面彌漫的大霧 B. 秋天花葉上的露珠

C. 冬天早晨地上的霜 D. 湖面上結(jié)了一層厚厚的冰

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