某小組在測滑輪組的機械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖．
        實驗次數(shù)
物理量		 l 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖______做的實驗，實驗2是用圖______做的實驗．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率______．
（3）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一套滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率．
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（1）由此可知實驗1中的繩段數(shù)是3段，而實驗2中的繩段數(shù)是5段，
所以實驗1是用題圖甲中的滑輪組進行實驗的，同理，實驗2是用題圖乙中的滑輪組做的；
故答案為：甲、乙；
（2）在實驗1、實驗2的數(shù)據(jù)中可以看出，在提升的鉤碼重相同時，由兩個動滑輪組成的滑輪組的機械效率比同一個動滑輪組成滑輪組的機械效率小，故答案為：越小；
（3）從實驗1和實驗3中得出，同樣的滑輪組，提升4N物體的機械效率經(jīng)提升6N物體的機械效率�。�
所以使用同一滑輪組，增加所提升物體的重力，可以提高滑輪組的機械效率．
故答案為：增加鉤碼的重．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省無錫市九年級第一學期期中考試物理卷 題型：實驗題

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：【7分】

實驗

次數(shù)

動滑輪

重G動/N

鉤碼重

G物/N

鉤碼上升

高度h物/m

直接將鉤碼

舉高做的功

W有用/J

動力F動/N

動力作用點移動距離

S動/m

使用滑輪組動力做的功

W總/J

滑輪組的機械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

 

 

 

 (1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法．【2分】

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，克服動滑輪

的重所做的額外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加時，克服

摩擦和繩重所做的額外功＿＿＿＿＿＿＿(變大/變小/不變)，滑輪組的機

械效率＿＿＿＿(變大/變小/不變)．

(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了＿＿＿．

（填符號）

A．減小摩擦    B．多次測量取平均值減小誤差

C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(4)由本實驗＿＿＿（能/不能）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關．

 

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科目：初中物理 來源：2011年無錫市九年級第一學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：【7分】

實驗

次數(shù)

動滑輪

重G動/N

鉤碼重

G物/N

鉤碼上升

高度h物/m

直接將鉤碼

舉高做的功

W有用/J

動力F動/N

動力作用點移動距離

S動/m

使用滑輪組動力做的功

W總/J

滑輪組的機械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法．【2分】

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，克服動滑輪

的重所做的額外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加時，克服

摩擦和繩重所做的額外功＿＿＿＿＿＿＿(變大/變小/不變)，滑輪組的機

械效率＿＿＿＿(變大/變小/不變)．

(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了＿＿＿．

（填符號）

A．減小摩擦    B．多次測量取平均值減小誤差

C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(4)由本實驗＿＿＿（能/不能）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關．

 

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