<<呂氏春秋·自知>>中記載一個《掩耳盜鈴》的故事，后來常用該成語來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己。如圖，從物理學(xué)的角度來說盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的              ，又沒有阻止聲音的                  ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。

 



產(chǎn)生    傳播


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是房間窗戶玻璃的一部分，試畫出一束太陽光射向玻璃時的大致傳播路徑。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出  ▲  ．如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測力計沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為  ▲  N．保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)  ▲  ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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如圖甲所示，電源電壓恒定不變，小燈泡L上標有“6V 3W”字樣．通過特殊金屬材料制成的電阻R1的電流I1與它兩端的電壓U1的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）小燈泡L正常發(fā)光時的電阻．

（2）閉合開關(guān)S1、S3，斷開S2，當(dāng)把滑片P移到最左端時，燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)是多少？

（3）斷開開關(guān)S1、S3，閉合S2，電流表示數(shù)為0.1A，此時滑動變阻器連入電路的電阻為10Ω，小燈泡消耗的實際功率為多少？

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如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是:

A．關(guān)緊門窗                                          B．打開門窗，讓空氣加快流通

C．戴上耳罩                                          D．告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時間

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科目：初中物理 來源： 題型：


一列車正以54km/h的速度由東向西在雨中行駛，坐在窗口的乘客看到雨正好豎直下落至地面。這一現(xiàn)象說明今天刮風(fēng)的風(fēng)向為　       　風(fēng)，風(fēng)速是　          　 m/s。

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2012年11月23日，我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲－15艦載機首次成功降落航空母艦“遼寧艦”上，一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù)，受到世界空前關(guān)注。艦載戰(zhàn)斗機在運動的航母上降落，風(fēng)險之高，難度之大，一向被喻為“刀尖上的舞蹈”。下面是關(guān)于艦載機著艦的報道和圖片：
殲－15艦載機飛臨“遼寧艦”上空，建立下滑線、調(diào)整飛行速度，對著航母著陸區(qū)飛去。巨大的甲板向我們迎面撲來，給人以極強的壓迫感。殲－15戰(zhàn)機著艦，與尾鉤完全咬合，在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機速度從300km／h減少為零，滑行約100m，穩(wěn)穩(wěn)停在甲板上。試解答下列問題：

（1）殲－15艦載機降落時飛行員為什么會感到“巨大的甲板向我們迎面撲來”?

（2）“在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機速度從300km／h減少為零”中“300km／h”是指艦載機著艦時的 （填“平均速度”或“瞬時速度”），合多少m/s?（寫出運算過程）
（3）艦載機從觸艦到靜止過程的平均速度約是多少?

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護士幫病人打針前，通常會先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M行消毒，此時病人會感到該處變涼爽，原因是酒精涂在該處會發(fā)生___________（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，吸收皮膚周圍的熱量。護士測量病人體溫用的體溫計是利用液體_____________________的性質(zhì)。觀察體溫計的示數(shù)時，應(yīng)從________（選填“A”、“B”或“C”）方向觀察讀數(shù).

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路圖并連接實物進行實驗．

（1）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置，電壓表及電流表的示數(shù)記錄如表一所示：分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是　　，在實驗過程中，多測幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值，是為了　　．

表一

實驗序號                         1                                     2                                     3

電壓（V）                       6.0                                  9.0                                  12.0

電流（I）                        0.20                                0.30                                 0.40

（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器，并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如表二：

表二

電阻（Ω）                      5                                     10                                   20

電流（A）                                                                                                    

老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同，你認為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是　沒有控制電阻兩端的電壓不變　．

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