5.回顧實驗和探究(將下列實驗中的空缺部分填寫完整).
(1)探究電流與電壓、電阻的關系.
電路圖 請將實物電路連接完整.
 
 實驗步驟①連好如圖電路后,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻,移動滑片P,使ab間電壓保持為6V不變,記下對應的電流值,填入表2.
 實驗
數(shù)據(jù)
表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  U=6V
R/Ω101520
I/A0.60.40.3
 圖象分析能正確表示表1所反映的關系的圖線是a.
 
 問題
討論
將實驗中的定值電阻更換為標有“2.5V”的小燈泡,閉合開關后,電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)為0.16A,則此時燈泡的實際功率為0.32W,為使燈泡正常發(fā)光,應將滑動變阻器滑片向左調. 
(2)探究電磁感應現(xiàn)象.
 實驗現(xiàn)象裝置如圖,閉合開關,讓導體ab不動,電流表指針不偏轉;讓導體ab上下運動,電流表指針不偏轉;讓導體ab前后運動,電流表指針偏轉. 
 應用此現(xiàn)象中,機械能轉化為電能. 
 問題討論 如果將電流表換成電源,閉合開關,導線ab受力運動,據(jù)此制成電動機.

分析 (1)探究電流與電壓的關系,應控制電阻阻值不變,看電流與電壓的關系,探究電流與電阻的關系,應控制電壓不變,看電流與電阻的關系,實驗中應用了控制變量法;根據(jù)公式P=UI計算燈泡的實際功率.
(2)產生感應電流的條件:閉合的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動,導體中有感應電流產生;感應電流的方向跟導體切割磁感線方向、磁場方向有關.

解答 解:(1)實驗步驟:
②探究電流與電阻的關系,應控制電壓不變,看電流與電阻的關系,故在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻,移動滑片P,使ab間電壓保持為6V不變;
 圖象分析:
由表1數(shù)據(jù)可知,電阻一定時,電流與電壓成正比,故選圖線a;
問題討論:
燈泡的實際功率為P=UI=2V×0.16A=0.32W;由于燈泡的額定電壓為2.5V,故為使燈泡正常發(fā)光,應將滑動變阻器滑片向左移動;
(2)實驗現(xiàn)象:
如圖,讓導體ab上下運動,導體不切割磁感線,電路中無感應電流,故電流表指針不偏轉;
讓導體ab前后運動,導體切割磁感線,電路中有感應電流,故電流表指針偏轉;
 應用:
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動會產生感應電流,該現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象,整個過程中,機械能轉化為電能;
問題討論:
如果把電流表換成電源,閉合開關后發(fā)現(xiàn)導線ab受力運動,說明磁場對通電導體有力的作用,電動機就是利用這一原理工作的.
故答案為:(1)實驗步驟:②6; 圖象分析:a;問題討論:0.32;左;(2)不偏轉;偏轉;機械;受力運動;電動機.

點評 本題考查的是產生感應電流的條件、探究歐姆定律,知道產生感應電流的條件,并能運用控制變量的思維去分析和處理有關電流、電壓、電阻的關系.

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13.在“伏安法測電阻”的實驗中,按圖甲所示的電路連接進行實驗,電源電壓不變.
(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài).
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù).
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
②將滑片P移動到某一位置,電流表的讀數(shù)如圖乙所示為0.3A,電壓表的讀數(shù)如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算:被測電阻Rx的阻值是5.1Ω.
(4)實驗進行了多次測量,其目的是減小誤差(尋找可靠結論/減小誤差).
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A
1.00.2
1.5
3.00.58

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20.小明在拆手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連接的實驗電路.
(1)同組的小李同學在檢查線路時,發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤.請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線,并畫出改接后的導線(不能與其他導線交叉).

(2)電路錯誤改正后,將滑動變阻器的滑片移至A端,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近3V.發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,再閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖1乙所示,此時小燈泡的實際功率為0.6 W;為了測定小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)在此實驗的基礎上,老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx,提問能否用上述方法測量其阻值.同學們分析得出上述方案不行,原因是:電路中的電阻太大,且電源電壓太小,從而導致電路中電流太小,難以準確讀數(shù).
(5)接著,小明與其他同學經過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R(200Ω 2A)、單刀雙擲開關等器材,設計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如圖2:
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法(控制變亮法/轉換法/等效替代法)(選填).
②在A、B兩種不同的方案中,你認為B方案的設計可以讓測量結果更準確,理由是B方案可以進行多次測量求平均值,以減小誤差.

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10.電壓表內阻較大,在實際電路中也有一定電流通過.紫琪同學為了測量一電壓表的內阻,她找來電源、電流表、定值電阻R0(阻值已知)、滑動變阻器R、開關和導線若干,并設計了如圖所示的電路圖.
(1)請用筆畫線代替導線,完成右圖中實物電路的連接,連線時導線不能交叉.
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關后,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),產生這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R0短路.
(3)排除故障后,閉合開關S,移動滑動變阻器滑片P,當電流表的示數(shù)為I時,電壓表的示數(shù)為U,請寫出該電壓表內阻Rv的表達式Rv=$\frac{U{R}_{0}}{I{R}_{0}-U}$.

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17.如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:
(1)請用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接.

(2)小明把最后一根導線連接完畢,發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù).則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是連接電路時開關沒有斷開.
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.26A.根據(jù)以上三次數(shù)據(jù),最后得出Rx=10.1Ω.
(4)實驗時,某小組同學發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個單刀雙擲開關(符號為:),借助原剩余的實驗器材,也順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內畫出實驗電路圖.

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12.為了探究光反射的規(guī)律,小李進行如圖所示的實驗.
(1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內,他將如何操作?把紙板B向后彎折,看紙板B上能否接收到反射光線.
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:光在反射時光路是可逆的.

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