15．某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為200m/s，合720km/h．它25s內(nèi)通過的路程是5000m，它在第30s內(nèi)的速度是200m/s．

分析 根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$即可求出飛機(jī)飛行的速度；
勻速運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的快慢是不變的，由s=vt計(jì)算飛機(jī)25s內(nèi)通過的路程．

解答 解：
已知s=1000m，t=5s，
所以飛機(jī)的飛行速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1000m}{5s}$=200m/s，
因?yàn)?m/s=3.6km/h．
所以200m/s=200×3.6km/h=720km/h；
因?yàn)轱w機(jī)勻速飛行，所以它25s內(nèi)和第30s內(nèi)的速度都等于200m/s，
25s內(nèi)通過的路程：
s=vt=200m/s×25s=5000m．
故答案為：200；720；5000；200．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握速度公式的計(jì)算和對(duì)勻速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動(dòng)，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回．
（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖中畫出鐵鎖松手后運(yùn)動(dòng)到A位置時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）．
（2）鐵鎖穩(wěn)定后松手，鐵鎖向前擺去，是由于受重力作用，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（3）鐵鎖第一次回到最高點(diǎn)時(shí)，若此時(shí)一切外力消失，則鐵鎖會(huì)C．
A．勻速圓周運(yùn)動(dòng)    B．勻速直線運(yùn)動(dòng)    C．保持靜止?fàn)顟B(tài)    D．無法確定
（4）鐵鎖第一次回到最高點(diǎn)時(shí)，若此時(shí)一切外力消失，則鐵鎖仍具有慣性．（填“仍具有”或“失去”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一高度下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（科學(xué)推理法）（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，曉明將一個(gè)所受重力為10N的物體掛在一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上后，他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，則下列說法不正確的是（　�。�
A．曉明的做法合理，該物體所受的重力為5N
B．曉明的做法不合理，他應(yīng)該選用量程更大的彈簧測(cè)力計(jì)
C．彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量物體所受的重力時(shí)發(fā)生了彈性形變
D．該彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧可能不能恢復(fù)原狀

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．聯(lián)合國定義3月22日為國際水資源日，課外興趣小組對(duì)我市的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量．
（一）測(cè)自來水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平桌面上，游碼移到左側(cè)的零刻度線，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度標(biāo)尺中央．
（2）正確操作，測(cè)出自來水和杯子總質(zhì)量為118.8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測(cè)出量筒中水的體積為60cm3．測(cè)出剩余自來水和杯子的質(zhì)量，如圖乙所示，為58.2g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算自來水的密度為1.01×103kg/m3．
（4）在向量筒倒入自來水時(shí)，如果不慎有濺出，則測(cè)出自來水的密度會(huì)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）測(cè)量水龍頭打開后的流量
流量（Q）是單位時(shí)間內(nèi)通過橫截面的體積，如圖丙，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，水流速度為v，管內(nèi)橫截面積為S．根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（要求用S、v、t中的字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在如圖所示的“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤碼的重力均為0.5牛，杠桿在水平位置平衡，如果把B處的鉤碼撤去，在O點(diǎn)左側(cè)第三格處換用彈簧測(cè)力計(jì)，則杠桿水平平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)最小的拉力為1牛；如果把圖中A、B處的鉤碼分別向靠近支點(diǎn)O處移動(dòng)一格，則杠桿不能（選填“能”或“不能”）在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．大到核電站、火力發(fā)電廠，小到小汽車，都是使用水作為散熱的物質(zhì)．用物理知識(shí)來說明：這是因?yàn)樗谋葻崛荼绕渌后w物質(zhì)大得多的緣故；天然氣、地?zé)崮�、煤、石油這幾種能源中，不屬于化石能源的是地?zé)崮埽?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小軍在房間里用一個(gè)透鏡將明亮的窗戶成像在一張作業(yè)本的空白紙上，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)情況與下列儀器成像原理相似的是（　�。�
A．照相機(jī)B．放大鏡C．幻燈機(jī)D．平面鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大；
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能；理由是木塊將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去，無法比較動(dòng)能的大��；
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m
130104
2資*源%庫302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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