（2012?鐵嶺）在放學(xué)回家的路上，小亮發(fā)現(xiàn)一輛裝滿煤渣的超載大卡車從身邊開過，在平直的路上煤渣并沒有掉落，而在道路的拐彎處卻有大量的煤渣掉落．請(qǐng)解釋：
（1）煤渣在拐彎玩處掉落的原因．
（2）超載的卡車經(jīng)常會(huì)損壞路面，原因是什么？
分析：（1）我們把物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，所以在分析問題時(shí)，應(yīng)先確定物體原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而后由于某種原因，其某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性，會(huì)仍然保持原來的狀態(tài)，根據(jù)上面的思路分析即可．
（2）在公路上，對(duì)路面的壓力F=G，當(dāng)超載時(shí)壓力增大，而受力面積幾乎不變，所以導(dǎo)致壓強(qiáng)增大造成公路受損；
解答：解：（1）煤渣和車一起向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)車拐彎時(shí)，煤渣具有慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)方向，所以會(huì)從車上甩下來．
（2）超載的卡車質(zhì)量大，重力大，對(duì)地面的壓力大，受力面積幾乎不變，根據(jù)壓強(qiáng)公式p=
F
S
可知，造成對(duì)地面的壓強(qiáng)大，容易壓壞路面．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生能否用慣性知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念．應(yīng)用慣性知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的步驟是：先分析物體的原先的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體的一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，另一部分由于慣性要保持原來的狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鐵嶺）在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，愛動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開封后，取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中，發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒有溶化，賈銘靈機(jī)一動(dòng)，想測(cè)一下口香糖的密度是多少．
（1）賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積（如圖甲）為
30
30
cm3
（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量（如圖乙）為
20
20
g，已知原來瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g，則口香糖的密度為
1.2
1.2
g/cm3．

（4）賈銘對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒有天平也沒有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度．下面是他的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式．
步驟：
①在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出
口香糖瓶浸入水中的深度
口香糖瓶浸入水中的深度
為h1．
②將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶
放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
為h2．果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=
h1ρ水
h2
h1ρ水
h2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鐵嶺）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）同學(xué)們不知道老師所給凸透鏡的焦距是多少，于是利用圖甲的裝置測(cè)出了凸透鏡的焦距為
10
10
cm

（2）實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，使
燭焰
燭焰
、凸透鏡和光屏三者中心在同一高度上．
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，光屏上恰好能接收到清晰的像，這個(gè)像是倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像，人們利用這個(gè)成像原理制成了
照相機(jī)
照相機(jī)
．如果讓光屏上的像更小一些，除了移動(dòng)光屏外，還應(yīng)將蠟燭向
左
左
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能接收到清晰的像．如果再將近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，光屏上的像又變得模糊了，為了使光屏上的像變得清晰，他應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鐵嶺）在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω  1A”的字樣．
（1）圖甲是曉岑同學(xué)沒有連接完的電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．

（2）連接電路后，曉岑閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但小燈泡不亮，電壓表讀數(shù)為零，故障的原因可能是
燈泡短路（或電壓表短路）
燈泡短路（或電壓表短路）
．（寫出一種）
（3）故障排除后，曉岑再次閉合開關(guān)測(cè)量小燈泡的額定功率，但是發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1V，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）滑動(dòng)，直到
電壓表的示數(shù)為2.5V
電壓表的示數(shù)為2.5V
時(shí)為止，此時(shí)電流表讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W．
（4）曉岑根據(jù)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)做出了圖丙所示的U-I圖象，發(fā)現(xiàn)電流與電壓
不成
不成
（選填“成”或“不成”）正比，原因是
燈絲電阻隨溫度而變化
燈絲電阻隨溫度而變化
．從圖象中還可以發(fā)現(xiàn)，燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而
增大
增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鐵嶺）在2012年歐洲杯足球比賽過程中，涉及許多物理知識(shí)，下列說法中正確的是（　�。�

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