2．《論衡》中記載為：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．現(xiàn)把一物體的A端靠近司南之柢，發(fā)現(xiàn)它們互相吸引，如圖所示．則下列的說法中錯誤的是（　�。�
A．司南一定具有磁性B．司南之“柢”就是其南極
C．物體的A端一定是北極D．司南周圍一定存在磁場

分析 （1）“司南”是最早的指南針，實質就是一個磁體．磁體靜止時，指南的叫南極用字母S表示；指北的叫北極，用字母N表示．
（2）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．

解答 解：ABD、磁勺的勺柄指南，根據(jù)地理的南極正是地磁的N極，異名磁極相互吸引，因此，勺柄為該磁體S極，磁鐵周圍一定存在磁場，故ABD正確；
C、根據(jù)異名磁極相互吸引，或磁鐵能吸引鐵等物質的知識知：當物體的A端靠近司南之柢，發(fā)現(xiàn)它們互相吸引說明物體的A端可能是北極也可能沒有磁性，故C錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查學生對：司南的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)如圖中的實驗示意圖，在下面的空格處填入相應的內容．

（1）甲圖，兩個鉛柱沒有被重物拉開，主要是因為鉛柱的分子間有引力；
（2）乙圖，把玻璃瓶從山下拿到山上，管內水柱的高度會上升；
（3）丙圖，觀察兩種樂器發(fā)出的C調I（do）的波形圖，說明聲音的音色不同；
（4）丁圖，該物質在B點時的內能＜它在C點時的內能（選填“＞”，“＜”或“=”），該物質在AB段比CD段溫度變化快的原因可能是液態(tài)的比熱容大，固態(tài)比熱容�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“電流通過導體產生的熱量和什么因素有關”中，采用如圖所示的實驗裝置．
（1）試驗中R1、R2采用串聯(lián)的連接方法，這樣的目的是電流相等．
（2）在通電時間相同時，若R1＜R2，兩玻璃管內煤油上升較高的是乙（“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產生的熱量越多．
（3）若探究電流通過導體產生的熱量與電流大小的關系，應怎樣改動電路只接一個電阻．實驗時通過調節(jié)滑動變阻器達到實驗目的．
（4）實驗采用的物理科學方法有控制變量法．（答出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．花開慢城芳名遠，春到高淳美無邊．陽春三月，慢城油菜花盛開，吸引了無數(shù)游客．
（1）游客漫步在花海中，穿行于河道間，田埂上“香氣襲人知晝暖”，這是因為分子運動的劇烈程度與溫度有關．
（2）蜜蜂在花叢中飛舞，以蜜蜂為參照物，花是運動的（選填“運動”或“靜止”）．
（3）游客拍攝照片的照相機鏡頭可用來矯正遠（填“近”或“遠”）視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的試驗中，設計了圖甲所示的實驗方案，并進行了如下的實驗：
步驟1：l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s2
步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動，記下木塊移動的距離s3．
（1）比較v1、v2，可知vl＞v2，原因：鋼球的重力勢能越大，轉化為鋼球的動能越大．
（2）比較步驟1和步驟3可以探究動能大小和物體質量的關系．
（3）鋼球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動，兩者在水平木塊上滑行一段距離后停下，如圖甲所示，設木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek＞W(wǎng)（選填“＞”“＜”“=”）．
（4）實驗結束后，該同學拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖乙所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動能與速度有關的結論．你認為該同學實驗方案是否合理．合理（選填“合理”或“不合理”）
（5）若利用圖乙器材還準備探究“阻力對物體運動的影響”．為完成探究任務，該同學需要從下面提供器材中選擇的器材有②（填序號）．提供器材：①砝碼、②毛巾和棉布、③彈簧測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．為了在學校實驗室測出一顆小螺釘?shù)馁|量，小華同學設計了下面幾種實驗方案，你認為最好的方案是：（　　）
A．直接測出這顆小螺釘?shù)馁|量
B．先測量出50顆相同小螺釘?shù)目傎|量，再算出一顆小螺釘?shù)馁|量
C．多次測出一顆小螺釘?shù)馁|量，然后求平均值
D．測出小螺釘和鐵塊的總質量，再測出鐵塊的質量，然后相減即可得出螺釘?shù)馁|量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．自然界中處處都有物理知識，如圖所示的四種現(xiàn)象中不是利用“力的作用是相互的”是（　�。�
A．
水母向下噴水而上升		B．
魷魚向前噴水而后退
C．
大象用鼻子搬運樹木		D．
企鵝向后劃水而前進

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小媛進行了如圖的實驗來驗證“影響滑動摩擦力的有關因素”．

（1）如圖（a）用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊，使木塊在水平面上做勻速直線運動．此時彈簧測力計的示數(shù)F1如圖所示，則木塊受到的摩擦力為2.4N．
（2）小媛認為，也可以按如圖（b）所示的方向拉動木塊，她的這種想法是錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），因為這樣做，彈簧測力計的示數(shù)F2不等于（選填“等于”或“不等于”）摩擦力的大�。�
（3）比較圖（a）和圖（c）的兩次操作，發(fā)現(xiàn)F1＜F3（選填“＞”、“＜”或“=”），這說明了，在其它條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（4）比較c和d兩圖中彈簧測力計的示數(shù)，可以得出滑動摩擦力與壓力大小的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用兩個相同的彈簧測力計，分別提著質量相同的甲、乙兩物體豎直向上運動，兩物體上升高度隨時間變化的圖象如圖所示，在物體上升的過程中，下列分析正確的是（　�。�
A．兩物體上升的速度v甲＜v乙B．兩彈簧測力計的示數(shù)F甲＞F乙
C．物體的機械能逐漸增大D．物體的動能轉化為重力勢能

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