如圖，已知R1 R2電阻值相等，R3的阻值為20Ω，A1的示數(shù)為0.2A， A2示數(shù)為0.5A。則通過(guò)R3的電流為 A；R1的電阻值為 Ω；電源電壓為 V。

0.4 80 8

【解析】

試題分析：如圖所示，三個(gè)電阻并聯(lián)，電流表A1測(cè)量R1和R2電流之和，為0.2A，電流表A2測(cè)量R2和R3電流之和，為0.5A，由于R1 R2電阻值相等，所以I1=I2=0.1A，通過(guò)R3的電流I3=0.5A—0.1A=0.4A，電源電壓U=I3R3=0.4A×20Ω=8V，R1的電阻值為R1=U/I1=8V/0.1A=80Ω。

考點(diǎn)：電路分析

練習(xí)冊(cè)系列答案
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“猴子撈月”的寓言故事說(shuō)，猴子看到井中有個(gè)月亮，以為月亮掉進(jìn)井水中了，以下說(shuō)法中正確的是

A.水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

B.水中出現(xiàn)月亮屬于光的直線傳播

C.水中出現(xiàn)月亮屬于平面鏡成像

D.水中的月亮比天上的月亮小

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省初三上學(xué)期第三次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖甲所示是某型號(hào)的浴室防霧鏡，其背面粘貼有等大的電熱膜。使用時(shí)，鏡面受熱，水蒸氣無(wú)法凝結(jié)其上，便于成像，下表是該防霧鏡的相關(guān)數(shù)據(jù)：

（1）求防霧鏡正常工作時(shí)的電流。

（2）經(jīng)測(cè)試，在﹣10℃環(huán)境下．正常工作400s使平面鏡的平均溫度升高了40℃，求電熱膜紿平面鏡 的加熱效率．[玻璃的比熱容為0.75×103J/（kg?℃）]

（3）如圖乙所示，小明給防霧鏡電路連接了一個(gè)滑動(dòng)變阻器，能使電熱膜的功率在原功率的25%～100%之間變化，以滿足不同季節(jié)使用的需要．請(qǐng)求出R的最大阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省初三上學(xué)期第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是

A．把零下10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能會(huì)增加

B．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量

D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省宜城市初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖電路．

⑴在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是 。

⑵為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察 。

⑶另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為 同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省宜城市初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)質(zhì)量為2 kg、溫度為20℃的水加熱，如果吸收的熱量是8.4×105J，則水的溫度將升高 ℃，末溫將達(dá)到 ℃。

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如圖所示是同種材料做成的長(zhǎng)度相同的兩段導(dǎo)體，串聯(lián)接入電路中，流過(guò)它們的電流分別是IAB、IBC，其兩端的電壓分別是UAB、UBC關(guān)于它們大小關(guān)系正確的是

A.IAB＝IBC UAB＞UBC B.IAB＜ IBC UAB＜UBC

C.IAB＞IBC UAB＝UBC D. IAB＜ IBC UAB＞UBC

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如圖所示的電路，電阻R1 = 3 Ω、R2 = 2 Ω．閉合開(kāi)關(guān)S，電流表A的示數(shù) ，電流表A1的示數(shù) 。（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”），電壓表的示數(shù)與電流表A的示數(shù)變化之比等于 Ω．

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為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路。探究前，小勤他們還作了以下的猜想：

猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；

猜想B：通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)；

猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。

探究過(guò)程如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空。

（1）探究過(guò)程中通過(guò)觀察__________________來(lái)判斷磁性的有無(wú)和強(qiáng)弱；

（2）比較圖_________可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

（3）比較圖_________可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

（4）通過(guò)圖d中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件____________________。

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