小明為了探究影響動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．在圖1中，小明已做完一個實驗，請對照圖1在圖2中畫圖來表示小明第二次實驗的過程．
分析：當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同．
解答：解：研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同，改變小球的質(zhì)量，所有第二次的實驗步驟為：讓不同質(zhì)量的另一個鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，觀察推動木塊前近距離的遠近，和第一次的距離遠近進行比較即可得出答案．如下圖：
點評：此題主要考查的是學(xué)生對影響動能因素的理解和掌握，注意實驗中控制變量法和轉(zhuǎn)換法的熟練運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學(xué)利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．
（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數(shù)等于
摩擦力
摩擦力
的大�。@種測摩擦力的方法是
間接
間接
（選填“直接”或“間接”）測量法
（2）請仔細(xì)觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數(shù)的情況，然后歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力
越大
越大
．
（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的是
①
①
（填序號）
①探究影響動能大小的因素；          ②探究杠桿的平衡條件；
③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    ④測鹽水的密度．
（4）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，是小明在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程．
（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時
具有相同的速度
具有相同的速度
．
（2）實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．由此可推論：如果運動的物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
；同時也能說明力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．
（3）在本實驗裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；②探究動能的大小與什么因素有關(guān)．
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；②探究動能的大小與什么因素有關(guān)．
．（只要求寫出實驗名稱）
（4）木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖2甲），是因為木塊具有
慣性
慣性
；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向
左
左
（填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖2乙）．則木塊受到的摩擦力方向向
左
左
（填“左”或“右”），大小是
2.6
2.6
N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如圖所示的裝置進行實驗。讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞的越遠，表示鋼球的動能越大。同學(xué)們進行了兩組實驗，第一組實驗是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度處滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表一。第二組實驗是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表二。

表一(鋼球撞擊木塊時的速度v=5cm／s)

序號

鋼球質(zhì)量／g

木塊被撞擊的距離／cm

1

10

6

2

20

12

3

30

18

表二(質(zhì)量為l0g的鋼球)

序號

鋼球撞擊木塊時的    速度(cm／s)

木塊被撞擊的距離／cm

4

5

6

5

10

24

6

15

54

    (1)第一組實驗的三次是將鋼球從斜面上同一高度處滾下，而第二組實驗的三次是將鋼球從斜面上不同的高度滾下，其目的是各是為了_____________________________________________________________________________

    (2)分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_________________________________。

    (3)分析表二中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________________________________。

    (4)在整理儀器的過程中，愛動腦筋的小明提出了一個新的問題：質(zhì)量和速度這兩個因素對動能大小的影響程度一樣嗎?實驗小組的同學(xué)們又馬上對表一和表二中的實驗數(shù)據(jù)進行了綜合分析，得出了結(jié)論：對物體動能大小影響較大的因素是___________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案