在圖中，根據(jù)閉合開(kāi)關(guān)后小磁針N極靜止時(shí)的指向，標(biāo)出電源的正負(fù)極，并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向．


解：①由圖可知，小磁針靜止時(shí)的左端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥，則通電螺線管的右端為S極，左端為N極．

②因?yàn)樵诖朋w外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，所以磁感線的方向是指向右的．

③根據(jù)安培定則，伸出右手使大拇指指示螺線管的右端N極，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较�，所以電流從螺線管的右端流入，則電源的右端為正極，左端為負(fù)極．

故答案如圖所示：

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•懷化）在生活中，我們發(fā)現(xiàn)鞋底、輪胎表面都設(shè)計(jì)有凹凸的花紋，其目的是為了　　摩擦，書(shū)包、旅行背包的背帶都設(shè)計(jì)得比較寬，其目的是為了　　壓強(qiáng)．（兩空選填“增大”或“縮小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


儀器的使用和讀數(shù)：

⑴ 如圖甲所示，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是 cm。

⑵ 溫度計(jì)的使用：

①實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)　　　　　　的原理制成的。

②體溫計(jì)的測(cè)量范圍通常為　　　　　　　　。

③圖乙所示溫度計(jì)示數(shù)為　　　　　　℃。

⑶ 天平的使用：

①小明同學(xué)用天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖丙所示，

請(qǐng)指出小明操作的兩處錯(cuò)誤：

錯(cuò)誤一： ；

錯(cuò)誤二： ；

②小明改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡（如步驟Ｄ所示），則物體的質(zhì)量是 g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球體積相等，此時(shí)天平平衡，則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比（　　）

　 A． 3：5 B． 5：3 C． 2：1 D． 3：1

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


今年3月底．茂名氣象部門(mén)實(shí)施人工降雨，用飛機(jī)在高空噴灑干冰，干冰進(jìn)入云層后迅速                 成為氣體，并從周?chē)沾罅康臒幔諝鉁囟燃眲∠陆�，使空氣中水蒸�?u>                 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而                 成雨滴落到地面．（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是我們做過(guò)的“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的是①                 ；②                 ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須                 放置．當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí)，反射角為                 度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如下圖所示的四種測(cè)量器具中，不能直接測(cè)量物體質(zhì)量的器具是（　　）


A． 托盤(pán)天平 B． 電子天平 C． 彈簧測(cè)力計(jì) D． 案秤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，將圖中的電燈、開(kāi)關(guān)接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列事例利用電磁波傳遞信息的是（　�。�

　 A． 蝙蝠的“回聲”定位 B． 大象的“聲音”交流

　 C． 手機(jī)用“WiFi”上網(wǎng) D． “B超”檢查人體

           

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同步練習(xí)冊(cè)答案