如圖,是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)制作的潛水艇模型,使用中下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是


  1. A.
    向管中吹氣時(shí),模型下沉
  2. B.
    從管中吸氣時(shí),模型上浮
  3. C.
    向管中吹氣時(shí),模型上浮
  4. D.
    向管中吹氣和從管中吸氣時(shí),模型均上浮
C
分析:潛水艇是通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下潛、懸浮和上浮的,結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)來(lái)對(duì)此題的模型進(jìn)行分析.
解答:當(dāng)燒瓶浸沒(méi)在水中時(shí),排開(kāi)水的體積不變,所受浮力不變,因此模型的上浮和下沉是通過(guò)改變自重來(lái)實(shí)現(xiàn)的;
吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大,一部分水被排了出來(lái),此時(shí)模型的自重減小,模型上。
吸氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小,一部分水被壓入瓶?jī)?nèi),此時(shí)模型的自重增加,模型下沉.
故選C.
點(diǎn)評(píng):潛水艇就是利用排水和蓄水改變自重,從而實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的,通過(guò)本題要認(rèn)真體會(huì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?宿遷模擬)2011年9月26日,江蘇省第七屆園博會(huì)在宿遷開(kāi)幕,如圖是小明同學(xué)在當(dāng)晚的開(kāi)幕式晚會(huì)上拍攝的一幅煙花爆炸時(shí)的照片.請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:煙花內(nèi)部爆炸時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是
內(nèi)能
內(nèi)能
轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能
機(jī)械能
(選填“內(nèi)能”或“機(jī)械能”);此過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機(jī)的
做功
做功
沖程相似;小明先看到煙花彈在高空閃亮爆開(kāi)而后聽(tīng)到爆炸聲的原因是
光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于聲的傳播速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?柳州二模)學(xué)完電學(xué)知識(shí)后,老師讓同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校的植物溫室設(shè)計(jì)一個(gè)有加熱檔和保溫檔的電熱器,要求加熱功率為400W,保溫功率為40W.如圖甲是小明設(shè)計(jì)的,其中R1、R2都是發(fā)熱體;乙是小剛設(shè)計(jì)的,其中R1是發(fā)熱體,R2是置于室外的定值電阻.電源電壓為220V.
(1)電熱器加熱10分鐘,產(chǎn)生多少J的熱量?
(2)在乙電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),是保溫還是加熱?
(3)求甲電路中的R1及R2的值.
(4)你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路比較好,說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)與受力面積和壓力的大小是否有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿凹陷程度
海綿凹陷程度
的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大

(3)通過(guò)觀察比較圖
b、d
b、d
后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe,則pb
大于
大于
Pe
(5)小明同學(xué)在學(xué)完有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)后,想測(cè)量物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng),請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:探究題

下表是小明同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況。
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(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有_________和_________,要改變的是____________。
(3)小明同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算( g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是_________Pa, 而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為_(kāi)_______Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值,你認(rèn)為造成的原因是什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣西柳州市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)電熱器加熱10分鐘,產(chǎn)生多少J的熱量?
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(3)求甲電路中的R1及R2的值.
(4)你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路比較好,說(shuō)明理由.

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