8．下列用來(lái)防止電熱危害的是（　�。�
A．取暖用的電熱器B．電熱水壺的金屬外殼
C．電熨斗的金屬外殼D．電視機(jī)上的散熱孔

分析 電熱有有利的一面，也有有害的一面，解答本題關(guān)鍵是看電熱為我們服務(wù)還是我們不需要電熱而是把它及時(shí)散發(fā)掉．

解答 解：A、供取暖用的電熱器是利用電熱的裝置，不是防止電熱危害的，故A錯(cuò)誤；
B、電熱水壺的金屬外殼，是電熱水壺的一部分，是利用電熱給水加熱，故B錯(cuò)誤；
C、電熨斗的金屬外殼是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱能力，不是用來(lái)防止電熱危害的，故C錯(cuò)誤；
D、電流通過(guò)電視機(jī)時(shí)產(chǎn)生的熱量是有害的，電視機(jī)的散熱窗是用來(lái)散熱的，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 用電器工作時(shí)如果溫度過(guò)高，會(huì)造成危害，要考慮如何散熱．電視、收音機(jī)外殼上的散熱孔，電腦里的散熱風(fēng)扇，電動(dòng)機(jī)外殼上的散熱片，等等都是有效防止電熱危害、及時(shí)散熱的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測(cè)量物體的密度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，按圖丁所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，請(qǐng)你指出圖丁中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①手拿砝碼； ②物體放在右盤．
（3）改正方法后，正確使用天平測(cè)量小杯子和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示．若小杯子的質(zhì)量為20g，則小杯子中液體的質(zhì)量為16.4g．然后將小杯子中的液體全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示，則量筒中液體的體積為20cm3，由此可計(jì)算出液體的密度為0.82×103kg/m3．
（4）此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的液體密度值偏大（選填“大”或“小”），原因是杯子內(nèi)壁上有少量的殘留液體，測(cè)得的體積偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)不踩踏腳板時(shí)，自行車向前滑行的距離不同，他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并做出猜想：
猜想一：自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有光；
猜想二：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān)；
為驗(yàn)證自己的猜想，他在水平木板上搭成一斜面，并準(zhǔn)備了一個(gè)小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì)）實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：

（1）為探究猜想一，他先后將小車從斜面不同高度處由靜止釋放，記錄小車在相同表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示；（均選填“相同”或“不同”）
（2）為探究猜想二，他先后將小車從斜面相同（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小車最后靜止時(shí)如圖2所示；
（3）綜合（1）（2）兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在小車的質(zhì)量相同時(shí)，小車滑行的距離與小車的初速度和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（4）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，他不能（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究；（要求：實(shí)驗(yàn)具有可操作性）
（5）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，已知電阻R，燈L中只有一個(gè)發(fā)生故障，下列操作能判斷出具體故障的是（　�。�
①用完好的燈L′替換燈L
②將導(dǎo)線接在電阻R兩端
③在電阻R兩端并聯(lián)一個(gè)電壓表
④在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表．
A．①和②B．①和③C．②和③D．①和④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，某小組同學(xué)研究物體浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與哪些因素有關(guān)，他們將體積相同的球體A，思棱體B、正方體C和D分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示．（已知物體所受重力關(guān)系為：GA=GB=GC＜GD）
（1）分析比較圖（a）、（b）和（c）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，可知：浸沒(méi)在水中的不同形狀的物體，重力和體積相同時(shí)物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與物體的形狀無(wú)關(guān)．
（2）分析比較圖（c）和（d）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，可知：物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與物體自身的重力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，電流表的示數(shù)為0.4A，電流表的示數(shù)為0.3A，通過(guò)L1和L2的電流相等，則通過(guò)L1和L2的電流為0.4A，通過(guò)L3的電流為0.1A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．
（1）圖1是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖；實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示；由二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
（2）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”，張華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；圖2是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表；請(qǐng)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在圖3的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是f=2.5N；
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．一輛小轎車在筆直的高速公路上勻速行駛1.8km，轎車上的速度表如圖所示，在此過(guò)程中：
（1）轎車速度為多少km/h？合多少m/s？
（2）若轎車以速度表的指示速度勻速行駛，從平?jīng)銎囌镜轿靼部傉荆ㄈ?78km）需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．已知一物體AB，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)劃出它在鏡中的像A′B′．

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同步練習(xí)冊(cè)答案