20．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)空氣傳播到學(xué)生的耳朵．老師要求我們朗讀時(shí)要大聲一點(diǎn)，這里的“大”指的是聲音的響度．我國(guó)古書(shū)《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是固體能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度快．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．聲速的規(guī)律是：一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最小；同種介質(zhì)中，聲速和介質(zhì)溫度有關(guān)．
（2）物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。�

解答 解：老師講課的聲音是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)空氣傳播到學(xué)生的耳朵；
老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“朗讀時(shí)，聲音請(qǐng)大一點(diǎn)”，所以這樣做的目的是為了聽(tīng)的更為清楚，增大聲音的響度．
行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，聲音是通過(guò)土地、竹筒等固體傳過(guò)來(lái)的，其原因是固體能傳聲，且比空氣傳聲速度快．
故答案為：聲帶；空氣；響度；固體；快．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．聲速與介質(zhì)種類(lèi)、介質(zhì)溫度兩個(gè)因素有關(guān)，記住聲速的規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某中學(xué)生體質(zhì)健康信息檔案中，錯(cuò)誤的信息是（　�。�
A．身高1.68mB．脈搏跳動(dòng)一次約為1s
C．體溫36.9℃D．步行速度10m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室有：電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實(shí)驗(yàn)用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)，電壓表示數(shù)變大．
（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是B
A．電壓表的量程選大了B．電阻R0發(fā)生了短路
C．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了斷路D．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路
（3）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．請(qǐng)你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出U-I圖象，分析圖象得出的結(jié)論是；在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同，并回答造成這種不同的原因：選用定值電阻的阻值明顯不同．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V		1.01.52.02.53.0
電流表
示數(shù)/A		0.100.150.20.250.3
（4）該組同學(xué)為了進(jìn)一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個(gè)電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為3Ω，所用滑動(dòng)變阻器R2是“10Ω  2A”和“20Ω  2A”中的一個(gè)．若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)兩表刻度盤(pán)上的指針位置如圖e所示，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，通過(guò)計(jì)算推測(cè)他們實(shí)驗(yàn)時(shí)所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．光的傳播速度是3×108米/秒
B．光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
C．光年是天文學(xué)上常用的時(shí)間單位
D．光反射時(shí)傳播方向和傳播速度都改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下溫度中最接近22℃的是（　�。�
A．冰水混合物的溫度B．健康成人的體溫
C．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的溫度D．深圳冬天最冷溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示．請(qǐng)你回答：
（1）圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為92℃．
（2）圖丙中，BC段表示冰的熔化過(guò)程，冰處于固液共存狀態(tài)，冰的熔化用了10min，它熔化過(guò)程要吸熱，溫度保持不變．由圖象可看出冰質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（3）由圖丁可知，水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變．（選填“升高”“保持不變”“降低”）水的沸點(diǎn)是98℃．由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓低于（選填“高于”“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量小燈泡正常工作電壓2.5V時(shí)的電阻．
（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖．

（2）按圖正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表無(wú)示數(shù)、電壓表超出量程，小燈泡不發(fā)光，其原因是：燈泡斷路，電壓表選用了小量程．
（3）排除故障后，小燈泡發(fā)光微弱，如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V．

（4）按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作出如圖乙所示U-I圖象，小燈泡的U-I圖象應(yīng)該是b（選填“a”或“b”），這樣判斷的依據(jù)是燈泡的阻值受溫度的變化而變化．
（5）喜歡探究的小明用另一只電流表A2和一個(gè)5Ω的定值電阻R，連接了如圖丙所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．具體操作是：閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為0.5A，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的電阻為6.25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．單位換算：50μA=5×10-5A； 1.8MΩ=1.8×106Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流
B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
C．規(guī)定正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?/td>
D．電路中只要有電源就一定有電流通過(guò)

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同步練習(xí)冊(cè)答案