在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)猜想：浮力大小可能與液體密度的大小、物體浸入液體中體積的大小、物體重力的大小有關(guān)．

請你設(shè)計一個方案，探究“浮力的大小與物體的重力大小是否有關(guān)”．

實驗提供如下器材：實驗桌、彈簧測力計、量筒、燒杯各一個；水、鹽水、細線適量；一大塊橡皮泥；體積相同的銅塊和鐵塊各一塊；體積不同的鐵塊各一塊．

（1）從給定的器材中選出你需要的器材： ；

（2）實驗步驟：

（3）根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，得出相應(yīng)的探究結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年魯教版初中物理初三上冊《第12章電壓和電阻》（解析版） 題型：選擇題

A、B、C三個金屬小球均帶電，A與B兩球相互排斥，B與C球相互吸引，若將A球與不帶電的D球相接觸后，則C和D兩球之間將（ ）

A．相互吸引

B．既不吸引也不排斥

C．相互排斥

D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源：2016年北師大版初中物理初二上冊《第1章+物質(zhì)的狀態(tài)及其變化》（解析版） 題型：實驗題

小紅和小明在探究“水的沸騰”實驗中：

（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ．

（2）指出圖A操作中的一個錯誤之處： ．

（3）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯了一個實驗數(shù)據(jù)．

時間/min

…

8

9

10

11

12

13

14

…

溫度/℃

…

96

97

98

99

95

99

99

…

你認為錯誤的數(shù)據(jù)是 ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為 ℃，

（4）圖B中（甲）、（乙）是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．

（5）圖C是兩名同學(xué)根據(jù)各自實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象．他們選用的實驗裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2016年北師大版初中物理初二上冊《第1章+物質(zhì)的狀態(tài)及其變化》（解析版） 題型：選擇題

對于蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化方式，下列說法錯誤的是（ ）

A．都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

B．都需要在一定溫度下進行

C．蒸發(fā)是在液體表面進行，沸騰在液體內(nèi)部和表面同時進行

D．蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱

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科目：初中物理 來源：2016年北師大版初中物理初二上冊《第1章+物質(zhì)的狀態(tài)及其變化》（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溫度的判斷，錯誤的是（ ）

A．正常人的體溫約36.5℃

B．冬天，水面結(jié)冰的河水溫度低于0℃

C．冰箱冷凍室的溫度低于0℃

D．夏天，空調(diào)房內(nèi)比較適宜的溫度約25℃

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科目：初中物理 來源：2016屆北京市初三物理卷（解析版）（一） 題型：實驗題

做杠桿平衡條件的實驗時，如圖所示，當(dāng)杠桿處于平衡狀態(tài)時，在表中填人適當(dāng)?shù)膿?jù)（杠桿每格5cm）

次數(shù)

動力F1（N）

動力臂Ll

（cm）

阻力F2

（N）

阻力臂l2（cm）

1

10

2

20

2

1

15

3

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科目：初中物理 來源：2016屆北京市初三物理卷（解析版）（一） 題型：填空題

把同種材料制成的甲、乙兩個正方體，分別放在水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強分別為2P和P．把乙疊放在甲的上面，如圖所示，則甲對桌面的壓強為 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆北京市初三物理卷（解析版）（一） 題型：選擇題

小明和小文同時從山腳下出發(fā)登山，又同時到達山頂．要判斷誰的功率大，需知道的物理量是（ ）

A．山的高度 B．爬山時間 C．人的體重 D．人的身高

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了研究水的沸騰，同學(xué)們觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

99

99

99

99

（1）水的沸點是 ℃．

（2）同學(xué)們在做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．

① ；② ．（寫出兩種即可）

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