【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖甲、乙、丙所示:
(1)圖中壓力的作用效果是通過(guò)觀察________來(lái)比較壓力作用效果的。我們________(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn);
(2)通過(guò)比較圖甲和圖乙,說(shuō)明受力面積一定時(shí)________,壓力的作用效果越明顯,通過(guò)比較圖________(填序號(hào))和圖丙,說(shuō)明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是________(填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”);
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為p________p′(填“>”“<”或“=”);
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果將小桌換成磚塊,并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖戊所示。小明發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________。
【答案】海綿的凹陷程度 可以 壓力越大 乙 控制變量法 = 沒(méi)有控制壓力相等
【解析】
(1)[1]圖中壓力的作用效果是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的,利用了轉(zhuǎn)換法。
[2]沙子受到擠壓形變比較明顯,所以我們可以用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。
(2)[3]通過(guò)比較圖甲和圖乙可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯。
[4]研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí),根據(jù)控制變量法,需要控制壓力一定,故通過(guò)比較圖乙和圖丙可知,說(shuō)明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(3)[5]在探究實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)變量影響實(shí)驗(yàn),在探究其中一個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響時(shí),需要控制其他變量一定,所以探究壓力作用效果實(shí)驗(yàn)中主要采用了控制變量法。
(4)[6]將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,根據(jù),因壓力和受力面積相同,故圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p等于圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p'的大小,即
p=p'
(5)[7]研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,需要控制壓力大小一定,將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,對(duì)支持面的壓力大小發(fā)生了改變,所以他在探究的過(guò)程中存在的問(wèn)題是:沒(méi)有控制壓力的大小一定。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重15N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上,另一重5N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是()
A.物塊乙所受的合力為10NB.物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15N
C.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對(duì)物塊甲的支持力為20N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,小明設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.根據(jù)電路圖把電壓表分別接入電路中的AB、BC與AC之間,測(cè)出它們的電壓,填入表中.
(1)AC之間電壓如圖乙所示,示數(shù)為________V.
(2)在測(cè)燈L2兩端電壓時(shí),只將電壓表接A的一端改接到C,這種接法________(選填“正確”或“不正確”),理由是________.
(3)在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是________.
A . 整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B . 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
C . 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
(4)若閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是________或________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中。
序號(hào) | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
(1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作_____運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)______知識(shí)可知木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_______N;
(2)如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為________三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)分析序號(hào)1、2、3的三組數(shù)據(jù)可出的結(jié)論是:________________;
(4)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系,如圖乙,小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,然后用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí),為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。
(1)為了使小車(chē)在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓 小車(chē)從同一斜面上 由靜止開(kāi)始滑下。
(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 (選填“遠(yuǎn)”、或“近”)這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得 (選填“快”或“慢”)。
(3)進(jìn)而推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,小強(qiáng)把一根較長(zhǎng)的鎳鉻合金線AB組裝成如圖所示的電路,E、F是電夾.
(1)電路中,R0的作用是________ .
(2)將電夾E夾在A點(diǎn)位置不變,電夾F分別夾在m、n、o、p和B點(diǎn)時(shí),改變了合金線接入電路的長(zhǎng)度,此時(shí)通過(guò)觀察電流表示數(shù)的變化可以間接地反映出接入電路中________ 的大小變化.
(3)利用圖中的器材,還可以探究導(dǎo)體電阻與________ (填“材料”或“橫截面積”橫截面積)的關(guān)系.
(4)小畢將圖中連接電流表的兩根導(dǎo)線分別連接在一個(gè)電壓表的正、負(fù)接線柱上,電壓表________ (填“能”或“不能”)代替電流表在第(2)步驟中的作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌海綿、砝碼等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)同學(xué)們是根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果的;
(2)觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力越_____,壓力的作用效果越明顯;
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較_____兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論:壓力一定時(shí),受力面積越_____,壓力的作用效果越明顯;
(4)小明將圖乙中的小桌和砝碼放到一塊木板上,如圖丁所示,圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p乙_____p丁(選填“>”“<”或“=”);
(5)在生活中,沙發(fā)坐上去比硬板凳要舒服些,這是通過(guò)________________來(lái)減小壓力作用效果的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】采用下圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源,瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U形管的液面發(fā)生變化,通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。
(1)圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟__________的關(guān)系,通電一段時(shí)間______(選填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。
(2)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi),接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少。此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系,一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量_________(選填“左瓶”、“右瓶”、“兩瓶一樣”)多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇用如圖的電路圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V,如圖是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)按照電路圖將如圖中的實(shí)物電路元件連接補(bǔ)充完整,要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)減小,在連接電路時(shí),導(dǎo)線不能交叉__________.
(2)在連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)要________,并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處,其目的是________.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖所示時(shí),其讀數(shù)為________V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向________(選填“A”或“B”)端移動(dòng).
(4)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流,畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖所示,在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比,這是因?yàn)?/span>________.
(5)小宇最后不僅測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是________Ω,還測(cè)出了小燈泡的額定功率是________W.
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