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（2009?松北區(qū)一模）以下估測中與實際情況較為接近的是（　　）
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．
解答：解：
A、一般紙張的厚度在75μm=0.075mm左右，物理課本一張紙的厚度在0.1mm=100μm左右．不符合實際；
B、成年人步行的速度在1.2m/s左右，正常步行5min通過的路程約為s=vt=1.2m/s×300s=360m．符合實際；
C、學生實驗用的銅導線橫截面積較大，長度較小，電阻很小，不大于1Ω．不符合實際；
D、水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，也是1.0×103kg/m3．中學生的質量在50kg左右，體積大約為V=
m
ρ
=
50kg
1.0×103kg/m3
=0.05m3．不符合實際．
故選B．
點評：物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）實像與虛像的差異是
實像是由實際光線會聚形成，虛像是由實際光線反向延長線會聚形成
實像是由實際光線會聚形成，虛像是由實際光線反向延長線會聚形成
．  （寫出一點即可）下面是小明同學研究凸透鏡成像的裝置，現(xiàn)在光屏上已得到倒立、縮小的實像．如果不用光屏，小明想用眼睛直接看到這個實像，他的觀察方法是
讓眼睛位于光屏位置的右側，迎著光線看去
讓眼睛位于光屏位置的右側，迎著光線看去
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）畫出吸附在豎直磁性黑板上靜止的黑板擦（重2N）所受摩擦力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）學過物質熱脹冷縮知識后，李楊和同學們分別用不同的材料自制溫度計，其中李楊制作的溫度計如圖所示．他們規(guī)定自制溫度計的分度值都是1℃，但在制作中發(fā)現(xiàn)同學們自制溫度計的分度值長度不同．
（1）請你猜想，溫度計分度值的長度可能與哪些因素有關？（只猜一個）并預測這個因素變化時，對分度值有什么影響？
（2）為了提高溫度計的靈敏度，在制作過程中應注意哪些問題？（只答出一點即可）
（3）若將此瓶改做成氣壓計，那么，在圖示的狀態(tài)下，瓶內的氣壓和瓶外的大氣壓的大小關系是怎樣的？
（4）李亮同學想用這個裝置來比較人手握力的大小，你說行嗎？如果行．請說明如何用這個裝置來判斷人手握力的大小？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）某同學要做“測量小燈泡的功率”的實驗，請你跟隨他邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．

（1）請在圖a方框內畫出該實驗電路圖．
（2）這名同學剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出耀眼的光．在一旁觀察的另一名同學馬上提醒他實驗中有問題．經過檢查，．他發(fā)現(xiàn)自己的實驗連線并沒有出問題．請你幫助他找出實驗中兩個操作不當之處：①
連線時開關是閉合的
連線時開關是閉合的
；②
滑動變阻器接入電路中的阻值未調節(jié)到最大值處
滑動變阻器接入電路中的阻值未調節(jié)到最大值處
．
（3）做完實驗后，這兩名同學將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量定值電阻阻值”的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
兩實驗的實驗原理不同
兩實驗的實驗原理不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）用如下器材可以驗證阿基米德定律：（1）鐵架臺、（2）有指針的彈簧、（3）金屬圓筒（上有提環(huán)、下有掛鉤）14J小鐵塊、（5）溢水杯、（6）盛有水的燒杯、（7）小玻璃杯、（8）一根線如圖所示．
實驗步驟是：
第一步：在彈簧下掛小金屬圓筒，筒下吊小鐵塊．放在空氣中，記下
指針的位置
指針的位置
；
第二步：將水倒入溢水杯中，應使水面
與溢水杯出水口相平
與溢水杯出水口相平
；
第三步：將鐵塊浸入溢水杯中，彈簧將
縮短
縮短
．鐵塊排開的水從溢水管流到小玻璃杯中；
第四步：將流到小玻璃杯中的水，全部倒入金屬圓筒中，這時彈簧
將恢復到第一步所記的位置
將恢復到第一步所記的位置
．

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