【題目】實驗小組的同學用如圖甲所示裝置探究“斜面的機械效率與哪些因素有關”改變斜面傾角(斜面與水平面的夾角)和木塊的重力,用彈簧測力計沿斜面向上勻速拉動木塊,記錄的部分實驗數據 如下表所示.
試驗次數 | 斜面傾角 | 斜面高度h/m | 斜面長度s/m | 木塊重力G/N | 沿斜面拉力F/N | 機械效率η |
1 | 30° | 0.6 | 1.2 | 5.0 | 4.2 | 60% |
2 | 30° | 0.6 | 1.2 | 3.0 | 2.5 | |
3 | 45° | 0.8 | 1.2 | 3.0 | 2.8 | 71% |
(1)實驗中調整斜面的傾斜程度時,要使斜面傾角由30° 變?yōu)?/span>45°,應將墊塊向_______(選填“左”或“右”)移動.
(2)第2次實驗中,斜面的機械效率為______ %;克服摩擦力做的功是_______ J .
(3)第1、2次實驗是為了探究斜面的機械效率與______ 的關系;分析第2、3次實驗的數據,可知在其他條件一定時,_______.
(4)如果對原實驗裝置做如圖乙所示的改進,與原實驗裝置相比,用帶滑輪的斜面做實驗的好處是_______.
【答案】左 60 1.2 物體重力 斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高 能使木塊所受拉力的方向與斜面平行
【解析】
(1)[1]斜面的傾角靠長木板下面的木塊左右移動來改變,木塊向左移動傾角變大,木塊向右移動傾角變小;因此要使斜面傾角由30° 變?yōu)?/span>45°,應將墊塊向左移動;
(2)[2]第2次實驗斜面的機械效率:
[3]物塊克服摩擦力做的功為額外功,即額外功是:
(3)[4]對比實驗1、2數據,控制的是斜面的傾斜程度(斜面傾角),改變的是物體的重力,因此是研究斜面機械效率與物體重力的關系;
[5]對比2、3次實驗數據,可以得出的結論是在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高(或大);
(4)[6]利用滑輪改變了一下繩子的方向,使木塊所受拉力的方向與木板的方向始終平行,使示數更加準確穩(wěn)定,讀數時也更方便。
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【題目】在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中(如圖所示),小明先用彈簧測力計測出金屬塊的重力,然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數記錄在表中:
實驗步驟 | B | C | D | E | F |
彈簧測力計示數/N | 2.2 | 2.0 | 1.7 | 1.7 | 1.9 |
(1)分析比較實驗步驟A和_____,可得出:浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關;分析比較A、B、C、D可知:浮力大小與物體_____有關;分析實驗步驟A、E、F可知:浮力的大小還與_____有關。
(2)分析實驗數據可知,F中液體密度_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)水的密度。
(3)金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是_____N,金屬塊密度為_____kg/m3.(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
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【題目】小華同學在做“觀察水的沸騰”實驗中。小華把水溫加熱到90℃開始計時,每過1 min觀察并記錄一次水溫,觀察到水沸騰后持續(xù)加熱一段時間,畫出的溫度時間圖象如圖所示。由圖像可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為_______min,水的沸點是____℃,由數據可知,實驗室當時的大氣壓_________(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓和燈泡電阻都保持不變,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P由中點向右移動,下列判斷正確的是
A. 電壓表和電流表的示數都增大,電路總功率變大
B. 電壓表和電流表的示數都減小,電路總功率變小
C. 電流表示數增大,電壓表示數變大,燈泡變亮
D. 電流表示數變小,電壓表示數不變,燈泡亮度不變
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【題目】工人利用斜面和滑輪將物體從斜面底端勻速拉到頂端,斜面高1m,長2m,物體重500N,平行于斜面的拉力200N,所用時間10s。在此過程中,物體動能_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。重力勢能_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。拉力的功率為_______W,把物體直接提高到斜面頂端做的功為有用功,則這個裝置的機械效率為_______。
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【題目】科技小組同學測得通過某一小燈泡的電流I和其兩端電壓U的數值,并繪制成圖所示的圖像,下列說法中正確的是
A.小燈泡的電阻隨電壓的增大而減小
B.小燈泡兩端電壓為6V時,其電阻為12Ω
C.若將兩個這種規(guī)格的小燈泡并聯接在電壓為6V的電源上,則干路的電流為1A
D.若將六個這種規(guī)格的小燈泡串聯接在電壓為6V的電源上,則通過燈泡的電流為1.2A
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【題目】為了探究“電流通過電阻時產生的熱量跟電阻大小是否有關”,兩組同學分別設計了不同的實驗方案。第一組同學連接了如圖所示的電路,其中兩個完全相同的燒瓶內分別裝有質量相等、初溫均為25C的水、阻值為5Ω和10Ω的電阻絲。第二組同學連接了如圖所示的電路,其中兩個完全相同的密封塑料盒中分別裝有阻值為5Ω和10Ω的電阻絲。
(1)實驗中需要控制的變量是____________和_______________。
(2)第一組實驗中是通過比較_______________來判斷電流通過導體產生熱量的多少。第二組實驗中是通過比較_______________來判斷電流通過導體產生熱量的多少。
(3)若想在較短時間內看到明顯的實驗現象,請針對其中一組實驗提出一條合理的建議____________。
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【題目】如圖(a)所示,電源電壓U=4V,電阻R1=10Ω,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移中點時,電路中電流表A的示數如圖(b)所示。求:
(1)電流表A1的示數。
(2)滑動變阻器的最大阻值。
(3)當滑動變阻器的滑片P移到最左端時,電路中電流表A的示數。
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【題目】如圖1電路中,電源電壓可調,R為定值電阻,Rt為熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖象如圖2。若把其中一個電表改裝成溫度計,要求溫度升高時,電表示數增大。下列操作可提高溫度計靈敏度的是
A.減小電源電壓
B.減小R的電阻值
C.增大電流表量程
D.增大電壓表量程
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