【題目】為了弘揚名族文化，211年1月11日，高達9.5米的孔子像在天安門以東的國家博物館北門廣場正式亮相（如圖所示），這尊雕像成為天安門的一座文化新地標，對于靜止在地面上的雕像，對雕像和地進行受力分析，________和_________是一對平衡力；________ 和_________是一對相互作用力

【答案】地面對雕像的支持力 雕像的重力 雕像對地面的壓力 地面對雕像的支持力

【解析】

試題（1）靜止在地面上的雕像，雕像所受的重力和地面對雕像的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用于同一物體上，所以它們是一對二力平衡；

（2）雕像放在水平地面上，因為力的作用是相互的，所以雕像對地面有壓力，同時地面對雕像也有支持力，兩力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，所以它們是一對相互作用力．

所以答案為：地面對雕像的支持力 雕像的重力 雕像對地面的壓力 地面對雕像的支持力

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。

（1）分別選用毛巾、棉布和木板進行實驗，目的是_____；實驗過程中，應將毛巾、棉布平整地鋪在_____（選填“AB”或“BC”或“AC”）段。

（2）每次都要讓小車從斜面上的同一點由靜止開始下滑，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的_____。

（3）小車從斜面運動到水平木板上，到達D點時小車的速度為v1，若此時小車所受外力突然消失。當小車到達E點速度為v2，則兩者的大小關系是v1_____v2。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用托盤天平時，應將天平放在水平臺面上，并把游碼移到標尺的______處，然后對天平進行平衡調(diào)節(jié)．某同學使用已調(diào)平衡的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱物體的質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，如圖（乙）所示這時應該 _____，使天平最終平衡．已知平衡后，砝碼和游碼的示數(shù)如圖（甲）所示，則物體的質(zhì)量是_______g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛，當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示的時間為10時15分，當?shù)竭_B地時，鐘表顯示的時間為10時45分．

（1）若以司機所戴的帽子為參照物，轎車是運動的還是靜止的？為什么？

（2）轎車從A地到B地的速度是多大？

（3）轎車若仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一根導體棒ab的兩端用細導線與靈敏電流計組成一個閉合電路，并用絕緣細線懸掛起來放在U形磁鐵的磁場中．

(1)讓導體棒ab水平向左運動時，靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn)；導體棒ab水平向右運動時，指針向左偏轉(zhuǎn)，說明感應電流的方向與_____________有關；

（2）讓導體棒ab水平向右緩慢運動時，靈敏電流計的指針向

左偏轉(zhuǎn)的角度較��；導體棒ab水平向右快速運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)的角度較大．說明感應電流的大小與___________有關．

（3）讓導體棒ab沿豎直方向上下運動時，電路中_________（有/沒有）感應電流產(chǎn)生。

（4）若保持導體AB不動，要產(chǎn)生感應電流，正確的操作是_____________．

（5）下列電器中，應用電磁感應原理制成的是__________

A.電鈴 B．電風扇 C．動圈式話筒 D．動圈式揚聲器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原子結(jié)構(gòu)模型的建立,經(jīng)過了幾代科學家的艱辛努力,直到現(xiàn)在仍在探索中。其中,行星模型的提出標志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問世,如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型,圖中原子核內(nèi)有3個質(zhì)子、4個中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是(　)

A. 原子始終在做無規(guī)則的運動

B. 原子核的體積只占整個原子體積的很小部分

C. 構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力

D. 原子呈電中性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】買買提騎自行車回家，途中聞到烤肉店撲鼻而來的香味，停了下來。

（1）烤肉散發(fā)出香味，這是 現(xiàn)象。

（2）如圖1，他捏閘停車，是通過增大閘皮與車輪間 來增大摩擦；圖2中手闡相當于 杠桿。（選填“省力”或“費力”）

（3）穿烤肉用的鐵簽尖而細，這是為了增大 。

（4）烤肉過程中，是通過 的方式增大了烤肉的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學分別用鋁塊、水來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系”．甲同學用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上(如表一所示)．乙同學用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質(zhì)量，再用量筒測出水的體積，重復三次，實驗數(shù)據(jù)如表二所示．

(1)請根據(jù)甲同學的數(shù)據(jù)記錄將表一填寫完整______．

(2)甲同學分析表一中的數(shù)據(jù)1 2 3得出的結(jié)論是：________________________________________________________________．

(3)乙同學分析表二中的數(shù)據(jù)(1)、(2)、(3)得出初步結(jié)論：水的質(zhì)量與體積不成正比，質(zhì)量與體積的比值不是定值．請你對乙同學的實驗過程與結(jié)論進行判斷，并簡要說明理由：判斷_________，理由_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機上的凸透鏡，外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是______的實像（選填“正立”或“倒立”）。常見的視力缺陷有_____眼和______眼。來自遠方物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示。根據(jù)該光路圖，這個人可配戴實質(zhì)為______透鏡的眼鏡加以矯正，它的作用是使像相對于晶狀體向____（選填“前”或“后”）移。

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