19.學習了光學知識后,愛動腦筋的小明想自己探究小孔成像,如圖所示,他給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀無(填選“有”或“無”)關.
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀有(填選“有”或“無”)關.
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是倒立(填選“正”或“倒立”)的實像,其原理是光的直線傳播.
(4)夏天樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之相同(填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽的像(選填“像”或“影子”).

分析 (1)比較甲、乙兩圖象的形狀可知,小孔成像與小孔的形狀是否有關;
(2)比較甲、丙兩圖象的形狀可知,小孔成像與物體的形狀是否有關;
(3)通過觀察像的情況可知像的性質(zhì)及;
(4)分析樹蔭下的圓形光斑形成的原因,可知與小孔成像原理是否相同.

解答 解:(1)甲、乙兩圖,小孔形狀不同,但是像的形狀相同,所以小孔成像與小孔的形狀無關;
(2)甲、丙兩圖小孔形狀相同,物體形狀不同,像的形狀也不同,所以小孔成像與物體的形狀有關;
(3)通過觀察甲、乙、丙的像可知,小孔成像是倒立實像,這是光的直線傳播造成的;
(4)樹蔭下的圓形光斑是太陽通過樹葉間的間隙形成的太陽的像,屬于小孔成像,所以成像原理相同.
故答案為:(1)無;(2)有;(3)倒立;直線傳播;(4)相同;像.

點評 本題是一道探究題,注意運用控制變量的思路考慮問題,注意被控制的變量是哪個量,然后得出結(jié)論;同時要了解小孔成像的原理和特點.

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9.與1N的力大致相當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.托起一只螞蟻所用的力B.一頭大象的體重C.一名中學生的體重D.托起兩個雞蛋所用的力

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10.根據(jù)下列四圖,在下面空格處填入相應的內(nèi)容:

(1)甲圖:兩塊鉛擠壓后不易分開,說明分子間存在引力;
(2)乙圖:冬天人們手冷后常會搓手,說明做功可以改變物體的內(nèi)能;
(3)丙圖:帶電體和吸管靠近時會相互排斥,說明它們帶有同種電荷;
(4)丁圖:它的工作原理是通過改變電阻絲的長度來改變電阻.

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7.如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置(蠟燭A,B完全相同).
(1)除如圖所示的實驗儀器外,還需要用到的測量工具是刻度尺,選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的位置,且玻璃板的厚度盡量要。ê/。
(2)某實驗小組在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效代替法”).
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14.2014年度諾貝爾物理學獎授予日本的三位物理學家,以表彰他們在發(fā)明一種新型高效節(jié)能光源方面的貢獻,即藍色發(fā)光二極管(LED),小強同學從相關資料歐諾個了解到60W白熾燈與5W的LED節(jié)能燈的照明效果相當,并收集到兩種照明用燈具的有感數(shù)據(jù)如表:
額定電壓/V額定功率/W使用壽命/h
白熾燈220602000
LED節(jié)能燈220530000
通過計算回答:
(1)5W的LED節(jié)能燈正常發(fā)光時,其工作電流多大?
(2)60W的白熾燈正常發(fā)光時,其燈絲電阻多大?
(3)在一只白熾燈的使用壽命內(nèi),使用5W的LED節(jié)能燈比使用60W的白熾燈可以節(jié)約多少電能?

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4.張強同學在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實驗中,當光屏、透鏡及燭焰的相對位置如圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰的像.由此判斷,他所用凸透鏡的焦距為(  )
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(2)改變?nèi)肷涔饩的方向,測量幾組入射角和反射角,目的是為了比較反射角和入射角的大小關系.
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