分析 根據(jù)控制變量法,要使通過(guò)電阻兩端的電壓保持不變,必須把電阻箱與滑動(dòng)變阻器和電流表串聯(lián)起來(lái),然后利用電壓表測(cè)出電阻箱兩端的電壓,根據(jù)P=UI分析比較即可.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照電路圖連接電路,將滑動(dòng)變阻器接入電路阻值調(diào)到最大,電阻箱接入電路電阻為R,將R和定值電阻的阻值R0記錄在表格中.
②閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,用電壓表測(cè)出電阻箱兩端的電壓U1,將U1的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中.
③閉合開(kāi)關(guān)S1和S3,用電壓表測(cè)出電阻箱和定值電阻兩端的電壓U2.將U2的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中.
④再分別改變5次電阻箱接入的電阻R.閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,改變滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻,使電阻箱兩端的電壓始終為U1不變.將R的阻值記錄在表格中.并仿照步驟③,用電壓表測(cè)出各次相應(yīng)的U2,將U2的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中.
⑤利用公式P=U1I1=$\frac{{U}_{1}({U}_{2}-{U}_{1})}{{R}_{0}}$和測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算電阻箱的電功率P,將P的數(shù)值記錄在表格中.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:
R/Ω | ||||||
R0/Ω | ||||||
U1/V | ||||||
U2/V | ||||||
P/W |
點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的正確使用和電功率公式的靈活應(yīng)用,同時(shí)考查學(xué)生根據(jù)題意畫(huà)電路圖的能力,并學(xué)會(huì)要用所畫(huà)的電路圖經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
額定電壓 | 220伏 |
額定最大發(fā)熱功率 | 400瓦 |
水箱容積 | 4升 |
適用面積 | 40~60米2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 1100W |
保溫功率 | 44W |
最大容積 | 2L |
A. | R2是加熱電阻,要使電飯鍋加熱,開(kāi)關(guān)S應(yīng)閉合 | |
B. | 電飯鍋正常加熱時(shí),電路的電流是0.2A | |
C. | 電路中電阻R1=44Ω,R2=1056Ω | |
D. | 保溫時(shí),R1、R2產(chǎn)生的電熱之比是264:11 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量 | |
B. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同 | |
C. | 我們能所出不同歌手唱同一首歌主要是因?yàn)樗麄兊穆曇繇懚炔煌?/td> | |
D. | 演奏前需要調(diào)整琴弦的松緊程度,這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的音調(diào) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天,在家里洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”,這些“白氣”是水汽化而形成的水蒸氣 | |
B. | 在夏季的早晨看到足球場(chǎng)里草葉上掛滿了露珠,而到了冬天,露水不見(jiàn)了,卻看到了薄薄的一層霜,有人認(rèn)為霜是由露變成的 | |
C. | 把冰箱里的凍豆腐取出,冰化后,發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔,這是豆腐里的水在冰箱里先遇冷結(jié)冰,后又熔化成水形成的 | |
D. | 用久了的白熾燈鎢絲會(huì)變細(xì),燈泡玻璃壁會(huì)變黑,是因?yàn)闊艚z中的鎢發(fā)生了升華和液化的緣故 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泥土磚塊 | B. | 金屬塊 | C. | 泡沫塑料塊 | D. | 水泥磚塊 |
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