如圖所示,是用滑輪組打撈水中物體的示意圖,已知物體A的體積為2×10-2m3.當(dāng)用F1拉繩子自由端時,物體A在水內(nèi)以0.1m/s的速度勻速上升(未出水面),滑輪組的機械效率為75%.當(dāng)物體A完全在水外勻速上升時,加在繩子自由端的拉力為F2,此過程中滑輪組的機械效率為80%,不計繩重和摩擦,g取10N/kg.求:
(1)物體A在水中勻速上升時,拉力F1的功率;
(2)物體A的密度.
(1)FgV=103kg/m3×10N/kg×2×10-2m3=200N,
物體A在水中勻速上升時,由η=
W
W
=
GA-F
GA-F+G
可得:75%=
GA-200N
GA-200N+G

即GA=200N+3G-----①
當(dāng)物體A完全在水外勻速上升時,由η=
W
W
=
GA
GA+G
可得,80%=
GA
GA+G

GA=4G-----②
由①②解得G=200N,GA=800N,
F1=
GA-F+G
2
=
800N-200N+200N
2
=400N

υ=2υ=2×0.1m/s=0.2m/s,
P=F1υ=400N×0.2m/s=80W.
(2)由G=mg可得,mA=
GA
g
=
800N
10N/kg
=80kg,
物體A的密度:ρA=
mA
V
=
80kg
2×10-2m3
=4×103kg/m3;
答:(1)物體A在水中勻速上升時,拉力F1的功率為80W;
(2)物體A的密度為4×103kg/m3
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某商場二樓到三樓的自動扶梯高度是4m扶梯長6m,趙然同學(xué)體重500N,自動扶梯把趙然同學(xué)從二樓運送到三樓的過程中對他做功_________J,如果要測算自動扶梯對他做的功率,還應(yīng)該測量的物理量是_____________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,用滑輪組連接著重600N的物體A,使其沿水平方向勻速移動,在40S內(nèi)使物體移動了8m,拉力F做的功為1280J.
①求拉力F大小及拉力功率.
②若動滑輪重12N(不計繩重和摩擦),計算滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

青少年在安靜思考問題的時候,心臟推動血液流動的功率約為1.5W,則你在考試的100min內(nèi),心臟做功約為______J,用這些功可以讓一個質(zhì)量為50kg的物體勻速升高______m.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).
(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置.這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關(guān).
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠.由此可得出結(jié)論:______.
(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度______(選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度.
(4)如圖乙、丙所示,丙中木塊C滑行得更遠些,由此可得出結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”.實驗步驟如下:

(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實驗,回答下列問題:
①通過觀察比較    就可以反映小球動能的大小,這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是     法(選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”).
②為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系,應(yīng)選用       兩個圖來分析.
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結(jié)論是                                  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在體育活動中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān)。于是設(shè)計了如圖所示的實驗:用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B求質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計)。實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3

(1)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過          來反映的;
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:                ;
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:               ;
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運動的路徑            (選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖中所示為研究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的一種實驗裝置。某小組同學(xué)每次都讓重錘從高處由靜止下落,砸到粘有橡皮泥的小鐵桌面上,并使小鐵桌的桌腿陷入細沙中一定的深度。他們觀察到:在重錘下落高度不同的情況下,桌腿進入細沙中的深度不同。老師告訴他們,桌腿進入細沙中的深度越大,反映出重錘對小鐵桌做的功越多,表明重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質(zhì)量,H表示重錘距小鐵桌的高度,h表示桌腿進入細沙中的深度,并將部分實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。

實驗序號
重錘質(zhì)量
m/kg
重錘距小鐵桌的高度H/m
桌腿進入細沙中的
深度h /m
1
0.1
0.6
0.024
2
0.1
0.9
0.030
3
0.2
0.3
0.024
4
0.2
0.6
0.035
(1)比較實驗序號1與2(或3與4)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可分析得出的初步結(jié)論是:在     相同的情況下,重錘被舉得越高,具有的重力勢能越   (選填“大”或“小”) 。
(2)分析比較實驗序號__________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可分析得出的初步結(jié)論是:在舉起高度相同的情況下,重錘的質(zhì)量越大,具有的重力勢能就越大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示裝置中,長木板甲重20N,物體乙重10N。甲、乙之間用一根輕繩通過定滑輪相連,當(dāng)水平方向的拉力F的大小為8N時,長木板甲恰能在光滑的水平桌面上以v=1.5m/s,向左做勻速直線運動。不計滑輪處摩擦,繩子拉物體乙的功率是          W。

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同步練習(xí)冊答案