【題目】教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳播到學(xué)生的耳朵．

【答案】振動(dòng)；空氣
【解析】解：老師講課的聲音是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過空氣傳播到學(xué)生的耳朵；
故答案為：振動(dòng)，空氣．
解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏運(yùn)動(dòng)模型時(shí)，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們?nèi)×送粔K橡皮泥，采用了兩種實(shí)驗(yàn)方案，來測量橡皮泥的密度．

方案一：選擇天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)過程按如圖所示順序進(jìn)行．

（1）由圖可知：橡皮泥的體積V=____cm3；橡皮泥的質(zhì)量m=____g；橡皮泥的密度ρ=________kg/m3．

（2）請你評估：這一實(shí)驗(yàn)過程測算出的密度結(jié)果將_____（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是____．

方案二：選擇如圖丁所示的彈簧測力計(jì)、水和細(xì)線設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

①．橡皮泥用線系好，用測力計(jì)測出橡皮泥的重力G1．

②將測力計(jì)吊著的橡皮泥浸沒水中，讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為G2．

③則可知橡皮泥密度的表達(dá)式：_______（用所測量的符號表示）．

（3）請你評價(jià)：在該方案中能不能測出橡皮泥的密度？答：__（選填“能”或“不能”），原因是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為12V，L1上標(biāo)有“3V 3W”字樣，當(dāng)閉合S1，將S2撥至a處，滑動(dòng)變阻器的滑片移至中點(diǎn)處，L1正常發(fā)光，電路的總功率為P1；將滑片移至最右端，S2撥至b時(shí)，L2恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A，電路的總功率為P2，忽略溫度對燈絲電阻的影響，滑動(dòng)變阻器的最大電阻為_________Ω，L2的額定功率為_______W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺四沖程柴油機(jī)的曲軸轉(zhuǎn)速是3000R/min，它1秒鐘對外做功________次；它在吸氣沖程中，吸入汽缸里的物質(zhì)是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把同一小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)相同溢水杯中．甲杯中溢出液體的質(zhì)量是60g，乙杯中溢出液體的質(zhì)量是80g．則下列判斷正確的是（ ）

A. 小球的質(zhì)量是80g

B. 甲乙兩杯液體密度之比為3：4

C. 兩容器中，甲容器中的液體對容器底的壓強(qiáng)大

D. 兩容器中液體對容器底的壓力相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】早晨，太陽還在地平線以下時(shí)，人們就可以看到它，這是光的________現(xiàn)象；午后，在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云，這是光的________現(xiàn)象；太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶，這是光的________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩只電表及導(dǎo)線完好。閉合開關(guān)，兩只電表示數(shù)均為零�，F(xiàn)用一個(gè)完好的電阻替換R2，再閉合開關(guān)：

①若只有電壓表示數(shù)不為零，則原來的故障是 ；

②若只有電流表示數(shù)不為零，則原來的故障是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于壓縮沖程的作用，下列說法正確的是( )

A. 將廢氣排出缸外

B. 完成對外做功

C. 吸進(jìn)汽油和空氣的混合物

D. 壓縮燃料和空氣的混合物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過A.B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的有關(guān)．
（2）通過哪兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖2 甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時(shí)，乙杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰 先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的（多少/表面積/溫度）相同．經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時(shí)，A 杯中減少的水和原來B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少 （有關(guān)/無關(guān)）．

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