【題目】關(guān)于分子，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是： （ ）

A．物質(zhì)由分子組成，分子間存在空隙

B．物體內(nèi)分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

C．分子之間只存在引力

D．分子之間既有引力，又有斥力

【答案】C

【解析】

試題分析：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，物質(zhì)由分子組成，分子間有間隙，故A正確；一切分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故此選項(xiàng)正確；分子間存在著相互作用的引力和斥力，故C錯(cuò)誤，D正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)．它說(shuō)明了（　�。�

A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同

C. 力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同 D. 以上三個(gè)方面均有

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時(shí)手也感到痛，這是因?yàn)槭质艿搅?/span>____________的作用力．大量的事實(shí)表明．物體間力的作用是________的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，水桶受到的力有（　�。�

A. 重力、繩子的拉力和手的拉力

B. 重力和手的拉力

C. 繩子的拉力和手的拉力

D. 重力和繩子的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研制的第三代常規(guī)動(dòng)力潛艇（如圖所示），它具備選進(jìn)的通訊設(shè)備、武器系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、水聲對(duì)抗、隱蔽性強(qiáng)，噪聲低、安全可靠等優(yōu)異性能，主要技術(shù)參數(shù)如表：

求：（海水的密度近似為1．0×103kg/m3，g=10N/kg）

（1）因訓(xùn)練任務(wù)需要潛艇在水上航行，此時(shí)露出水面的體積為多大？

（2）潛艇下潛到200m深處時(shí)，潛艇上一個(gè)面積是400cm2的觀察窗口受到海水的壓力為多大？

（3）潛艇在水下執(zhí)行巡航任務(wù)，以最大航速勻速行駛5h的路程為多少？若潛艇發(fā)動(dòng)機(jī)以最大輸出功率工作時(shí)螺旋槳推進(jìn)器效率為80%，潛艇以最大航行駛時(shí)受到水的平均阻力f為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】許多家庭安裝了太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能熱水器主要是通過(guò)____________方式增加水的內(nèi)能。裝有40kg水的熱水器溫度升高25℃，水的內(nèi)能增加了____________J�！舅谋葻崛�c水=4.2×103J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某種電子秤的電路原理圖．壓力傳感器R的阻值會(huì)隨壓力的大小發(fā)生變化，它們間的關(guān)系如表所示．已知R0的阻值為50Ω，電源電壓為30V．當(dāng)電壓表的示數(shù)為10V時(shí)，求：（g取10N/kg）

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

電阻R/Ω

300

220

165

120

100

90

（1）電流表的示數(shù)；

（2）壓力傳感器R的阻值；

（3）被測(cè)物體的質(zhì)量（托盤的質(zhì)量不計(jì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如左圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。

回答下列問(wèn)題：

⑴步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

⑵步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

⑶該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小，是通過(guò)觀察比較木塊_____反映出來(lái)的。

⑷若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_____（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

⑸有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖右所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)聽(tīng)刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會(huì)既聽(tīng)到 ______ 振動(dòng)發(fā)出的聲音，又聽(tīng)到刻度尺敲擊 ______ 發(fā)出的聲音。

（2）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí)，尺子振動(dòng)的頻率變_____，發(fā)出的聲音音調(diào)變_____ 。

（3）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí)，用大小不同的力撥動(dòng)尺子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動(dòng)的______ 越大，發(fā)出的聲音______越大。

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