小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來(lái)探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如下圖所示。她首先測(cè)出小車(chē)重力,然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉動(dòng)小車(chē),調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾斜角θ
小車(chē)重G/N
斜面高
h/m
斜面長(zhǎng)
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機(jī)械效率η
12°
5
0.2
1
2.1
 
2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5
 
69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3
81.4%
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)                  
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越       ,斜面越省力,斜面的機(jī)械效率越         。
(3)若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系,則要保
            、            不變,只改變                    。
(1)平行于斜面向上; 
(2)小;  低;
(3)粗糙程度;  傾斜程度;  物體的重力
析:(1)利用斜面提升重物,額外功主要是克服摩擦力而做的功,拉力方向必須與摩擦力方向保持在同一條直線上,且勻速拉動(dòng)物體.
(2)分析表格數(shù)據(jù)時(shí),雖然拉力和機(jī)械效率的變化是因斜面的傾斜度的改變而引起的,但我們先比較省力時(shí),傾斜度是如何變化,然后比較機(jī)械效率的變化.
(3)若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系,必須控制其它因素不變,只改變物體的重力.
解答:解:(1)為了使拉力方向必須與摩擦力方向保持在同一條直線上,所以應(yīng)與斜面平行向上.
(2)比較數(shù)據(jù):θ3>θ2>θ1時(shí),則拉力F3>F2>F1,機(jī)械效率η3>η2>η1;
即:斜面傾斜度θ越小時(shí),越省力,斜面機(jī)械效率越低.
(3)若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系,則要保持粗糙程度和傾斜程度不變,只改變物體的重力進(jìn)行試驗(yàn)即可.
故答案為:(1)平行于斜面向上;(2)小;低;(3)粗糙程度;傾斜程度;物體的重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)(如圖),要使鐵架較為安全,應(yīng)把主機(jī)放在       (A/B)處;當(dāng)三角架上擱放主機(jī)后,墻體在       (C/D)處受的壓力增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向      (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的各個(gè)杠桿,正常使用時(shí),屬于省距離的杠桿是 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,滑輪A的作用是__________,滑輪B的作用是__________。整個(gè)裝置叫滑輪組,若G=200N,不計(jì)繩重、輪重和摩擦,則作用在繩子自由端的拉力F=__________N時(shí)可使重物G勻速上升。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用滑輪組將一個(gè)重為5N的物體勻速提升10cm,由圖13可知,繩端受到的拉力F為       N,則動(dòng)滑輪重       N,繩端移動(dòng)的距離s為       cm。.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

列車(chē)上有出售食品的手推車(chē),如圖所示.若貨物在車(chē)內(nèi)擺放均勻,當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按扶把力為F1,這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿,則支點(diǎn)是    (寫(xiě)出宇母);前輪越過(guò)A后,又當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向上提扶把力為F2,這時(shí)支點(diǎn)是      。且前、后兩次手所施力F1     _F2(選填:“大于”“小于”“等于”)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

根據(jù)圖示要求,畫(huà)出滑輪組的繞法。
(a)用最小的力將汽車(chē)?yán)瓌?dòng)。 ( b)     

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上
B.照?qǐng)D所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡
C.記下兩邊鉤碼的重,并用尺量出它們的力臂,分別將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)
D.改變力和力臂的數(shù)據(jù),做三次實(shí)驗(yàn)
E.求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值
試回答以下問(wèn)題:
(1)該學(xué)生在哪一步驟前漏掉了一個(gè)什么重要步驟?
答:______.
(2)如果實(shí)驗(yàn)正確無(wú)誤,本實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是什么?
答:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案