同學(xué) | 密度ρ(×103千克/米3) | 實驗序號 | 深度(厘米) | 橡皮薄膜凸出高度 |
小華 | 0.8 | 1 | 5 | h1 |
2 | 10 | h2 | ||
小明 | 1.0 | 3 | 10 | h3 |
4 | 20 | h4 | ||
小紅 | 1.2 | 5 | 18 | h5 |
6 | 20 | h6 |
分析 無論是通過圖中的現(xiàn)象來分析,還是通過表格中的數(shù)據(jù)來分析,我們都要注意同一種方法在實驗中的運用,那就是控制變量法.先要明確是什么量沒有改變,再觀察和分析變量之間的對應(yīng)關(guān)系,找出相應(yīng)的規(guī)律.
解答 解:(1)讀圖可知,(a)和(b)都是水,不同的是水的深度,結(jié)果是橡皮膜的凸出程度不同,因此表明液體內(nèi)部壓強與深度有關(guān);
(c)和(d)深度相同,是同種液體,只是管中液體的質(zhì)量不同,結(jié)果是橡皮膜的凸出程度不變,因此表明液體內(nèi)部壓強與液體的質(zhì)量無關(guān);
(b)和(c)是深度相同的不同液體,結(jié)果是橡皮膜凸出的程度不同,因此表明液體內(nèi)部的壓強可能與液體的密度有關(guān);
(2)每個人分析自己的實驗數(shù)據(jù),都是利用同種液體只改變其深度,因此可得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時,液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強越大,這與(1)中小華的猜想吻合;
(3)觀察表中2與3、4與6的數(shù)據(jù)可看出,深度是相同的,液體的密度不同,液體的壓強也不同,因此得出結(jié)論:當(dāng)液體的深度相同時,液體的密度越大,液體內(nèi)部壓強越大,這與(1)中小紅的猜想吻合.
故答案為:(1)有關(guān);(c)和(d);密度;(2)液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強越大;小華;(3)當(dāng)液體的深度相同時,液體的密度越大,液體內(nèi)部壓強越大;小紅.
點評 本實驗中重點觀察和分析的量有三個,一是橡皮膜凸出的程度,它代表了壓強的大。欢且后w的深度;三是液體的密度.在研究后兩個量與第一個量的關(guān)系時,必須保證其中的一個是不變的,這就是常用的控制變量法,我們必須熟練掌握這一方法,并能在實驗操作和最終的結(jié)果分析中合理運用.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升的高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0,1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
繩端移動的距離s/m | 0.3 | 0.4 | 0.3 |
機械效率η | 74.1% | 62.5% | 83.3% |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電壓U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
電流I/A | 0.39 | 0.79 | 1.20 | 1.58 | 2.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 菜刀鈍了在磨石上磨一磨,是為了減少壓強 | |
B. | 利用吸管把瓶中的飲料吸到嘴里,是利用了大氣壓強 | |
C. | 用開瓶起子開瓶蓋,瓶起子是個費力杠桿 | |
D. | 高壓鍋是利用增大壓強提高沸點的原理盡快煮熟食物的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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