2.在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員,但由于他是聽到槍響后才開始計時,測出小明同學(xué)的成績?yōu)?2.41s,請你通過計算求出:
(1)發(fā)令后,經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))
(2)小明同學(xué)的實際成績.(設(shè)當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s).

分析 (1)知道路程和速度傳播的速度,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$求出聲音傳播100m的時間;
(2)小明同學(xué)的實際成績應(yīng)該是測量時間加上少計的時間.

解答 已知:路程s=100m,聲速v=340m/s,測量成績t1=12.41s
求:(1)發(fā)令后小聰聽到槍響的時間t2=?;(2)小明同學(xué)的實際成績t=?
解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$得發(fā)令后小聰聽到槍響的時間:
t2=$\frac{s}{{v}_{\;}}$=$\frac{100m}{340m/s}$≈0.29s;
(2)小明同學(xué)的實際成績:
t=t1+t2=12.41s+0.29s=12.70s.
答:(1)發(fā)令后,經(jīng)過0.29s小聰才聽到槍響;
(2)小明同學(xué)的實際成績?yōu)?2.70s.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對速度計算公式的理解和掌握,明確小明同學(xué)的實際成績應(yīng)該是測量時間加上少計的時間是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.按照如圖所示的實物電路畫出相應(yīng)的電路圖.圖中燈泡L1和L2是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?開關(guān)S是接在干路中還是接在支路中?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.

(1)如圖甲所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f=15.0cm.
(2)如圖乙所示,蠟燭能在光屏上形成清晰的像,此像是倒立、放大的實像.生活中的投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個成像規(guī)律,如果此時撤去光屏,人眼在如圖所示的位置能(選填“能”或“不能”)直接看到蠟燭的實像.
(3)在圖乙中,如果用不透明物體把凸透鏡上半部分遮擋住,光屏上蠟燭的像會變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.佳佳在實驗室進行“凸透鏡成像規(guī)律”的探究.

(1)如圖是佳佳實驗中的情景,此時光屏上出現(xiàn)了倒立、等大清晰的像,則凸透鏡的焦距f為10.0cm;
(2)佳佳將光屏放到80cm刻度線處,為了在光屏上承接到清晰的像.他應(yīng)該把蠟燭向右(選填“左”或“右”)移動,此時成像的性質(zhì)在實際中的應(yīng)用是投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)若在實驗(2)基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏的位置互換,光屏上會出現(xiàn)一個縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)實驗過程中蠟燭由于燃燒而變短,則光屏上燭焰的像將向上(選填“上”或“下”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

①測焦距:如圖1甲所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm;
②如圖1乙所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.
③當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.若對換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是投影儀;
④如1乙圖所示,若換用焦距為30cm 的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動光 屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,原因是像距太大.
⑤在模擬近視眼的實驗中,將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置,如圖2所示,給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,此時光屏上能成一清晰的像;若“取”下近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)該將光屏B
A、保持在原來的位置                B、靠近透鏡
C、靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以        D、遠(yuǎn)離透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在使用溫度計測液體的溫度時,有以下幾個步驟,其中錯誤的是④;請按照正確的順序,把下列步驟重新排列:⑤②①③(只需填寫序號).
①把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體;
②觀察溫度計的測量范圍、最小分度,選取合適的溫度計;
③待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
④從被測液體中取出溫度計讀數(shù);
⑤估計被測液體的溫度.
在“觀察水的沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,小名同學(xué)開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是99℃.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖1甲圖為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照由下到上(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時,應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰(選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是溫度計的玻璃泡與容器底部接觸了.當(dāng)糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖1乙所示,溫度計的讀數(shù)為99℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為6min.水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將不變;此時,水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同?數(shù)量增多(寫出一點即可).
(5)某同學(xué)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(至少寫一點)水量過多
(6)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時,水的初溫是90℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學(xué)實驗所用的時間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的少.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請畫出如圖滑輪組最省力的繞線方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.隨著燈絲發(fā)光亮度的增加,這時燈絲的溫度增大(選填“增大”還是“減小”),燈泡的電阻值增大(選填“增大”還是“減小”),這說明燈絲的電阻跟燈絲的溫度有什么關(guān)系?燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.(1)在“探究二力平衡的條件”實驗中,以下兩圖符合實驗?zāi)康氖莃圖,理由是二力平衡的兩個力,要作用在同一個物體上,而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力,這兩個力沒有作用在同一物體上,b圖符合上述條件.
(2)“自制滴管”如圖所示:通過吸管將水從甲杯移到乙杯中.每次為了盡可能多取一些水,以下兩個動作:①手指把管中孔堵;②吸管插到水中,先后排序②①;在移動吸管的過程中,管中的水不會落下,是由于大氣壓的作用.

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同步練習(xí)冊答案