【題目】如圖是“探究燭蠟的熔化特點”的實驗，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 燭蠟應碾碎后放入試管中

B. 溫度計的玻璃泡應碰到試管底部

C. “水浴法”加熱可以使燭蠟受熱均勻

D. 燭蠟熔化過程中，溫度不斷上升，說明燭蠟是非晶體

【答案】B

【解析】

（1）本實驗，為了使蠟燭均勻受熱，應碾碎后放入試管中并采用“水浴法”加熱

（2）根據(jù)溫度計的使用的注意事項：玻璃泡要全部浸入被測物體，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．

（3）晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點。

A.蠟燭應碾碎后放入試管中，這樣蠟燭能均勻受熱，故A正確，不符合題意；

B. 溫度計的玻璃泡不能碰到試管底部，故B錯誤，不符合題意；

C.“水浴法”加熱可以使蠟燭受熱均勻，故C正確，不符合題意；

D.蠟燭熔化過程中，溫度逐漸上升，說明蠟燭是非晶體，沒有固定的熔點，故D正確，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲滑輪組中動滑輪總重為G甲，乙滑輪組中動滑輪重為G乙，且2G甲=G乙。有A、B兩個物體，已知GB=2GA。用甲、乙兩滑輪組分別勻速提升A、B兩物體，在相同時間內(nèi)，物體A被提升高度為物體B被提升高度的三倍。若不計繩重和軸摩擦，則下列判斷正確的是。

A. 甲、乙兩個滑輪組的機械效率相等

B. 拉力F1的功率大于拉力F2的功率

C. 若用甲滑輪組提升B物體，其機械效率將提高

D. 若用乙滑輪組提升A物體，其機械效率將提高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華在實驗室里測某種小礦石的密度：

(1)小明選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．用細線系好礦石然后將其慢慢浸沒到量筒內(nèi)的水中，待液面靜止后記下液面對應的示數(shù)。

B．把游碼移至標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡。

C．把天平放在水平桌面上。

D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡。

E．在量筒中倒入適量的水，待液面靜止后記下液面對應的示數(shù)。正確的實驗操作順序是_____ （只填字母序號）。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量。天平平衡時，右盤中砝碼和標尺上游碼的位置如圖甲所示；則小礦石的質(zhì)量為_____ g，依據(jù)圖乙中量筒的示數(shù)，可知小礦石的體積為_____ml，則小礦石的密度ρ=_____kg/m3。

(3)在實驗時，如果小石塊沒有完全浸沒，則他測得的密度值會_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

(4)實驗中，小華同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯。她設(shè)計了如下的實驗步驟，請你幫她補充完整：

A．用調(diào)節(jié)好的天平測量出石塊的質(zhì)量m1

B．用調(diào)節(jié)好的天平測量出燒杯的質(zhì)量m2

C．溢水杯裝滿水，將石塊輕輕浸沒在水中，并用燒杯接住溢出的水

D．_____。

石塊的密度表達式是：ρ=_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，已知凸透鏡焦距為10 cm.

（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調(diào)整它們的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在_____，這樣做的目的是_____．

（2）蠟燭、光屏和凸透鏡在光具座上的位置如圖所示，光屏上成清晰的像（像未畫出），該像為倒立、_____（填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的_____（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）利用了這個成像原理．

（3）把蠟燭從圖示位置移動到25 cm位置，為了再次接收到清晰的像，應將光屏往_____（填左或右）移動．

（4）當把蠟燭移動到30 cm位置時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在碗底放一枚硬幣S，向碗里倒水后，會觀察到“硬幣”上升，如圖所示。請將眼睛看到硬幣像S′的光路圖補充完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凱和小奇同學做“測量小燈泡的額定功率”實驗，小燈泡上標有“2.5V”字樣，如圖甲所示是他們沒有連接完整的實物電路。

(1)請用筆畫線代替導線把圖甲中的實物電路連接完整____________。

(2)連接電路時，開關(guān)應處于_________狀態(tài)：實驗前，滑動變阻器的滑片P應滑至圖中位置_________。

(3)如圖乙所示的表格是他們的實驗記錄，第二次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_________W。他們表格中記錄的數(shù)據(jù)有一處明顯的錯誤，錯誤的數(shù)據(jù)是_________。

(4)小李認為，進行第一次測量后，小凱他們就不用再測量即可計算出小燈泡的電功率。因為通過第一次測量即可算出小燈泡的電阻，進而可以算出小燈泡的額定功率。你認為小李的想法是_________的(選填“可行”或“不可行”)，原因是：___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，

（1）如圖，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_______cm；

（2）如圖，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，__________就是根據(jù)這一原理制作成的；

（3）如圖，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像；

（4）如圖，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是眼鏡________ （“近視”或“遠視”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，在圖甲中用A、B兩把刻度尺測量同一個物體的長度，請你選擇測量方法正確的刻度尺，對物體長度測量正確的讀數(shù)應為________cm；圖乙中，停表的讀數(shù)為________s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是某同學做測量小車的平均速度”時的實驗報告（摘要），請你將其報告中的問題補充完整．

（實驗目的）測量小車的平均速度．

（實驗原理）_____．

（實驗器材）小車、_____，_____、斜面、金屬擋板、小木塊．

（實驗裝置）如圖所示

（實驗數(shù)據(jù)）如表所示

測的物理量

AB段

BC段

AC段

路程s/cm

45

55

時間t/s

2.5

2.0

平均速度v/（cms﹣1）

（實驗分析）

（1）小車在AB段的平均速度是_____cm/s，在AC段的平均速度是_____cm/s，小車全程是做_____運動．（選填“勻速”或“變速”）

（2）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，應_____（選填“增大”或“減小”）斜面的坡度．

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