2．銅的比熱容是0.39×103J/（kg•℃），其意義是1kg的銅溫度升高1℃，吸收的熱量是0.39×103J．

分析 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃吸收的熱量，叫這種物質(zhì)的比熱容．

解答 解：銅的比熱容是0.39×103J/（kg•℃），它表示的物理意義是1kg的銅溫度升高1℃，吸收的熱量是0.39×103J．
故答案為：1kg的銅溫度升高1℃，吸收的熱量是0.39×103J．

點評 此題注意考查了比熱容的物理意義，注意比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，與質(zhì)量多少無關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩人在沙地上行走，他們在沙地上留下的腳印大小不同，若受力面積S甲＞S乙，深淺相同．則他們對沙地的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是（　�。�
A．F甲＜F乙，P甲＞P乙B．F甲＞F乙，P甲＞P乙C．F甲=F乙，P甲=P乙D．F甲＞F乙，P甲=P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．世界上第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人是奧斯特，發(fā)電機原理是電磁感應現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學在測量正方體金屬塊密度時：
（1）先將天平放在水平工作臺上，然后將游碼移至橫梁標尺的零刻度處．若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）．調(diào)節(jié)天平平衡后，在正確測量的情況下，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則被測金屬塊的質(zhì)量為62.4g．
（2）該同學用刻度尺測量金屬塊邊長（如圖丙所示）為0.0200m，則金屬塊的密度為7.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩同學沿反方向拉一個彈簧測力計，拉力都是20N，當測力計靜止不動時，它的讀數(shù)是（　　）
A．0 NB．40 NC．30 ND．20 N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．

（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了10分鐘，第5分鐘時呈液態(tài)，凝固點為-2℃
（2）仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫快（選填“快”或“慢”）．
（3）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰的體積會變多 （選填“變多”、“變少”或“不變”）．
（4）某一天氣溫0℃，小明把一小塊-5℃的冰投入一大杯0℃的水中，冰的體積將變多（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．使用彈簧測力計前應先觀察其量程和分度值，并檢查指針是否指在“0”刻度線上；如圖是使用彈簧測力計測拉力時的情景，圖中存在的操作錯誤是：彈簧測力計的軸線方向與受力方向不一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度．
（1）圖中AB段的距離sAB=40.00cm，測得時間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=0.25m/s
（2）vBC＞vAC（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．空氣的密度是1.29kg/m3，一間15m2的臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當于下列哪個物體的質(zhì)量（　�。�
A．一支粉筆B．一瓶礦泉水C．一名中學生D．一輛轎車

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同步練習冊答案