如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導體的電阻與哪些因素有關的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

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(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導線的電阻大小?______;
(2)選擇ab和cd兩根導線做實驗是為了探究導體電阻與______的關系;實驗結(jié)論是:______.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子______.
(1)導體電阻大小無法直接比較,但可以通過連入電路時燈泡的亮度來判斷,燈越亮,說明電路中的電流越大,則電阻越小;
(2)通過對比ab和cd兩根導線可知,材料及橫截面積均相同,但長度不同,所以該實驗是探究導體電阻與試試的關系.實驗結(jié)論是:當導體的材料、橫截面積相同時,導體長度越長,電阻越大;
(3)該研究方法是轉(zhuǎn)換法,比如在探究焦耳定律的實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
故答案是:(1)觀察燈泡的亮度;
(2)長度;當導體的材料、橫截面積相同時,導體長度越長,電阻越大;
(3)焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導體的電阻與哪些因素有關的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導線的電阻大?
觀察燈泡的亮度
觀察燈泡的亮度
;
(2)選擇ab和cd兩根導線做實驗是為了探究導體電阻與
長度
長度
的關系;實驗結(jié)論是:
當導體的材料、橫截面積相同時,導體長度越長,電阻越大
當導體的材料、橫截面積相同時,導體長度越長,電阻越大

(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子
焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少
焦耳定律實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關”的實驗示教板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.他們的長度、橫截面積的關系分別為:la=lb=lc>ld,Sa=Sb<Sc=Sd
(1)在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系,應選擇
c和d
c和d
(選填字母代號);
(2)若選擇a、b,可研究導體的電阻與
材料
材料
的關系.
(3)在探究過程中,有同學提出猜想:電阻還可能跟溫度有關.請用一個廢日光燈的燈芯(燈絲完好),如圖乙所示.設計一個實驗來研究這個問題,請寫出具體的操作方法及步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導體的電阻與哪些因素有關的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導線的電阻大?________;
(2)選擇ab和cd兩根導線做實驗是為了探究導體電阻與________的關系;實驗結(jié)論是:________.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子________.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年福建省廈門一中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導體的電阻與哪些因素有關的實驗裝置.實驗時先依次把ab和cd接入電路.問:

(1)實驗時,怎樣比較 ab和cd兩根導線的電阻大小?______;
(2)選擇ab和cd兩根導線做實驗是為了探究導體電阻與______的關系;實驗結(jié)論是:______.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個類似例子______.

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