3．有規(guī)律的、好聽的聲音叫樂音、無規(guī)律的難聽的刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪音．

分析 發(fā)聲體做無規(guī)則的振動產(chǎn)生的聲音是噪音，有規(guī)律振動發(fā)出的聲音是樂音．

解答 解：有規(guī)律的、好聽的聲音叫樂音；無規(guī)律的難聽的刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪音．
故答案為：樂音；噪音．

點(diǎn)評 本題考查了樂音和噪音的定義，屬于基礎(chǔ)題，下滑時易于解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)習(xí)小組選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程．為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，他們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（1）圖2所示溫度計顯示的是碎蠟在某時刻的溫度，它的示數(shù)是52℃．圖3是冰（選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象；
（2）在冰和蠟的熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回?zé)�，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸收熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．2016年8月里約奧運(yùn)會女子雙人三米板決賽中，我國選手吳敏霞、施廷懋以總分345.60獲得女子雙人3米板冠軍．如圖所示的是她們比賽時的場景，說她們同步，是指（　　）
A．她們相對于跳臺始終是靜止的B．吳敏霞相對于施廷懋始終是靜止的
C．施廷懋相對于吳敏霞始終是運(yùn)動的D．她們相對于水面始終是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（　�。�
A．
圖中，小孔成的是倒立的虛像
B．
圖中，人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C．
圖中，白光通過三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光
D．
圖中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．據(jù)報道：4月19日，中國正在籌劃首個海上浮動核電站（如圖1）的總裝工作．海上浮動核電站，這種小型的、可移動式的核電站將安裝在船舶上，預(yù)計排水量為2.15萬噸，能提供70兆瓦的電力以及300兆瓦的熱力供應(yīng)，還能變成海水淡化處理廠，每天生產(chǎn)24萬立方米的淡水．

（1）核電站將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，核能是不可（填“可”或“不可”）再生能源．
（2）核反應(yīng)堆通過核發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)工作的，這個反應(yīng)是可以（填“可以”或“不可以”）控制的．
（3）核電站不會（選填“會”或“不會”）產(chǎn)生大量的溫室氣體．目前人類大力發(fā)展核能、太陽能等能源，可有效緩解全球氣候變暖的趨勢．
（4）如果其最大吃水深度為10.5m，其底部受到海水的壓強(qiáng)為1.05×105Pa．當(dāng)質(zhì)量為20t的設(shè)備安裝后，其排開海水的體積增加20m3．（取g=10N/kg，ρ=1.0×103千克/米3）
（5）核電站生活區(qū)的路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如圖2），通過后排接口可以同時連接多臺電腦，各接口之間的連接方式是并聯(lián)，海水浮動核電站的工作人員通過電磁波陸地指揮中心相聯(lián)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．人站在豎直放置的穿衣鏡前3m處，若人向鏡移動1m，則此過程中像的大小變化及移動后人離像的距離為（　�。�
A．變大   4mB．變大 5mC．不變 4mD．變大 6m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于運(yùn)動和靜止，下列說法錯誤的是（　　）
A．站在地球上的人認(rèn)為地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動，他是以地球?yàn)閰⒄瘴?/td>
B．飛機(jī)在空中加油時，若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的
C．站在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，他是以身邊的乘客為參照物
D．拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下的實(shí)驗(yàn)：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實(shí)驗(yàn)時，讓他們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等，t為時間，T為實(shí)時溫度，T′為溫度減少量）
表一：m1=100g
　t/min0246810121416
　T/℃363534333231303030
T′/℃012345666
表2：m2=200g
　　t/min04812162024283236
　　T/℃36353433323130292828
T′/℃0123456788
（1）分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時，兩杯水所處的溫度是不同的（填“相同”或“不相同”）
（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可出的初步結(jié)論是相同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)），放出的熱量與降低的溫度成正比．
（3）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)降低相同溫度時質(zhì)量大（填“大”或“小”）的放出的熱量多．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．（1）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖1所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光，此時，一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1熄滅，L2卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路．
①根據(jù)串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)．可知猜想一是不正確的．
②針對猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖2所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)？L1兩端電壓表的示數(shù)為零，L2兩端的電壓表示數(shù)等于電源電壓．
（2）甲、乙兩組同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)了如圖3中的現(xiàn)象，則他們在實(shí)驗(yàn)時，請你分析他們在實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)的問題的原因：甲組：量程選擇太大；乙組：正負(fù)接線拄接反．

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同步練習(xí)冊答案