16.如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)密閉容器中都有一段阻值相同的電阻,在其中一個(gè)容器的外部,將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián).下列說法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少
B.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電阻的關(guān)系
C.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電流的關(guān)系
D.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與通電時(shí)間的關(guān)系

分析 (1)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但氣體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)由焦耳定律Q=I2Rt可知,Q與I、R及t有關(guān),根據(jù)控制變量法,研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其它因素不變,根據(jù)題中條件確定能否達(dá)到.

解答 解:
A、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但容器中空氣的溫度的變化導(dǎo)致容器中空氣體積的變化,即可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法,故A正確;
B、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電阻的關(guān)系,雖然并聯(lián)的電阻小于其中任一電阻,但因圖中有一個(gè)5Ω的電阻在容器的外面,要控制電流、時(shí)間不變,改變電阻大小,由圖可知,無法實(shí)現(xiàn),錯(cuò)誤;
C、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電流的關(guān)系時(shí),要保持電阻大小不變,只改變電流大小,根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律,通過容器中電阻絲(阻值相同)的電流是不同的,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,故C正確;
D、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與通電時(shí)間的關(guān)系,要控制I與R相同,改變時(shí)間,兩個(gè)容器中任一個(gè)都可做為研究對(duì)象,比較兩管液面高度即可,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵,是根據(jù)控制變量判斷條件能否實(shí)現(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.媽媽做飯時(shí),小軍在旁邊仔細(xì)觀察,于是聯(lián)想到許多物理知識(shí),其中錯(cuò)誤的是(  )
A.潑水時(shí),水總是落向地面,是因?yàn)樗艿搅素Q直向下的重力
B.把雞蛋向碗沿一撞,雞蛋就破了,是利用了力的相互作用
C.餃子上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀
D.媽媽很難用手抓出水盆里的魚,因?yàn)轸~的表面太光滑,摩擦力太大了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示的電流表接0~0.6A的量程時(shí),電流表的示數(shù)為0.38A.接0~3A的量程時(shí),電流表的示數(shù)為1.9A.電壓表接0~3V的量程時(shí),電流表的示數(shù)為1.2V.接0~15V的量程時(shí),電流表的示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小鷺在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距15cm的凸透鏡固定在光具座上,調(diào)整蠟燭和光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖1所示.

(1)此時(shí)光屏上所成的像是倒立,縮小的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”、“等大”).
(2)小鷺在光具座上再放上一根點(diǎn)燃的蠟燭B如圖2,發(fā)現(xiàn)光屏上有兩個(gè)蠟燭的像,一個(gè)清晰,一個(gè)模糊.需將光屏應(yīng)該向右移動(dòng),光屏上就可以得到B蠟燭清晰的像,此時(shí)光屏上A蠟燭的像變模糊(“變模糊”、“保持清晰”).
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)試解釋“相機(jī)拍攝同學(xué),同學(xué)的畫面清晰時(shí),遠(yuǎn)處的樹木是模糊的”原因是同學(xué)和遠(yuǎn)處的樹木的物距不相等,則像距不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.王俊凱進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng).如圖所示(甲)所示它將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間.在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像.

(1)如圖(乙)所示的四幅圖中,矯正近視做法正確的是D圖.
(2)若在圖中(甲)實(shí)驗(yàn)中“取下”近視眼鏡.為使光屏上的像清晰.在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)將光屏B
A.保持在原來的位置
B.靠鏡透鏡
C.遠(yuǎn)離透鏡
D.無論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明和小亮做“探究平面鏡成像 特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)(如圖甲).
(1)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置.
(2)小明點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)鏡后完全相同的蠟燭B,使它與像完全重合,確定了像的位置.小明透過玻璃板看到鏡后的蠟燭B是光的折射(反射、折射)而形成的虛像.
(3)實(shí)驗(yàn)后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個(gè)像應(yīng)該是倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示電路中,電源電壓不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)電壓表的示數(shù)不變;電流表的示數(shù)不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,某校物理興趣小組設(shè)計(jì)了一種“身高測(cè)量?jī)x”,此裝置可以測(cè)量人的身高.劃片P可以在a、b間移動(dòng),R0為定值電阻.當(dāng)閉合開關(guān)S后,先給小明測(cè)量身高,再給一個(gè)比小明高一些的同學(xué)測(cè)量身高,電流表的示數(shù)不變,電壓表的示數(shù)變大,為使被測(cè)量人的身高越高時(shí),測(cè)量?jī)x的示數(shù)越大,應(yīng)把電壓表改裝為測(cè)量?jī)x,該測(cè)量?jī)x的刻度是均勻(選填均勻或不均勻)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.兩臺(tái)機(jī)器同時(shí)做功,甲機(jī)器做的功是乙機(jī)器做的功的$\frac{2}{3}$,甲做功所用的時(shí)間與乙做功所用時(shí)間的比值是4:3,則甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率之比是1:2.

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