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17．如圖所示的各種做法中，屬于減小壓強的是（　�。�
A．
用很細的鋼絲切肥皂		B．
鐵軌鋪在枕木上
C．
         針頭做得很尖		D．
用鋒利的刀刃切水果

分析 減小壓強的方法：①在受力面積一定時，減小壓力，②在壓力一定時，增大受力面積；
增大壓強的方法：①在受力面積一定時，增大壓力，②在壓力一定時，減小受力面積．

解答 解：
A、用很細的鋼絲切肥皂，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；
B、鐵軌鋪在枕木上，在壓力一定時，增大了受力面積，減小了壓強，符合題意．
C、針頭做得很尖，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；
D、用鋒利的刀刃切水果，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；
故選B．

點評 此題多以選擇題型出現，而且中考經常把壓強與實際生活融為一體，引導我們關注身邊的各種物理現象，并找出規(guī)律；此題能夠體現生活處處是物理的思想，符合新課改的理念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，MM′為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，入射角∠AON°等于45，已知∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60°，則入射光線AO的反射光線將沿著OC射出．（選填“OB”、“OC”或“OD”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．（1）如圖1所示，重15N的足球被30N的力踢出去后在空中運動的情形，請用力的示意圖表示該足球此時所受的力（不計空氣阻力）．
（2）如圖2是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球所受力的示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．曉雯探究凸透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關結論．
（1）如圖所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是10cm．
（2）按要求進行觀察和測量．并將觀測情況記錄在下表中．
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
13015倒立、縮小的實像
22020倒立、等大的實像
31530倒立、放大的實像
46正立、放大的虛像
①在表中空格內填寫相應內容；
②當燭焰從遠處靠近透鏡時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應遠離透鏡．
③在第1次和第3次實驗的基礎上，把蠟燭和光屏的位置對調，能（選填“能”或“不能”）得到清晰的實像，理由是：光在折射時，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關功的說法正確的是（　�。�
A．吊車吊著重物使其沿水平方向勻速移動過程中，吊車對重物做了功
B．足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功
C．運動員舉著杠鈴在空中停留的時間內對杠鈴要做很大的功
D．用相同的力將質量不同的兩個物體沿力的方向移動相同的距離所做的功不同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．拋在空中的質量為200g的皮球，若不計空氣阻力，它會受到重力力的作用，該力的大小為2N，施力物體是地球．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，進行實驗并把數據記錄在表格中，指出此表格設計的不合理之處：只測量了兩次，未多次測量，沒有單位．
次數F1l1F2l2
111025
2210120
（3）小明重新實驗后可得出的杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會左側下降（選填“右側下降”或“左側下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關于做功的說法中，正確的是（　�。�
A．用手從地面豎直提起水桶的過程中，手在豎直方向上的拉力對水桶做了功
B．提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手在豎直方向上的拉力對水桶做了功
C．拋出手的鉛球在空中向前運動時，推力對鉛球做了功
D．用力推一塊石頭，石頭沒有動，推力在這個過程中對石頭做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．正在空中飛行的足球受到的重力為10N；請在圖上畫出足球所受重力的示意圖．

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