如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽(tīng)刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會(huì)既聽(tīng)到_________振動(dòng)發(fā)出的聲音，又聽(tīng)到刻度尺敲擊_________發(fā)出的聲音．

(2)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí)，尺子振動(dòng)的頻率變_________，發(fā)出的聲音音調(diào)變_________．

(3)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí)，用大小不同的力撥動(dòng)尺子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動(dòng)的_________越大，發(fā)出的聲音_________越大．

(4)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽(tīng)到聲音的主要差異是_________不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)．

答案：
解析：

　　(1)刻度尺　桌面．

　　(2)快　高

　　(3)幅度　響度．

　　(4)音色．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長(zhǎng)50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點(diǎn)
對(duì)力的作用效果的影響．
（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對(duì)形變的影響時(shí)，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法叫“控制變量法”，下列四個(gè)研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變來(lái)判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時(shí)，先保持受力面積相同研究壓力對(duì)作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對(duì)作用效果的影響
C．測(cè)量木塊受到桌面的摩擦力時(shí)，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，小車將一直做勻速運(yùn)動(dòng)
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對(duì)“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對(duì)此研究問(wèn)題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （
A、C、F、G
）
（A） 一根長(zhǎng)約10cm的彈簧； （B） 幾個(gè)長(zhǎng)度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺(tái)； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè)．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g），并逐個(gè)增加鉤碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長(zhǎng)量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中，常用“伸長(zhǎng)量”來(lái)表示彈簧形變的大小，伸長(zhǎng)量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度與自由伸長(zhǎng)（即不受作用力）時(shí)長(zhǎng)度的差值．根據(jù)伸長(zhǎng)量的定義填寫(xiě)上表中空格．
②根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長(zhǎng)量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗(yàn)證猜想1嗎？請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）對(duì)李明提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要規(guī)范操作，了解儀器性能，保障安全．
（1）小科學(xué)習(xí)了彈簧秤的刻度原理后，十分興奮，決定自制一把彈簧秤．他找來(lái)了彈簧A及其它器材，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置，研究了彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：
小科在制作彈簧秤時(shí)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)后得出彈簧秤的量程為
0～3N
0～3N
．
鉤碼重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 20 21 22 23 24 25 26 26.8 27.5
（2）如圖所示，某同學(xué)將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到一個(gè)清晰的像．在下列表示視力矯正的光路圖中，與上述實(shí)驗(yàn)情形一致的是
B
B
．

（3）為了定性研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球．為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細(xì)線系住吹起的小氣球，通過(guò)瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶?jī)?nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶?jī)?nèi)注水，如圖所示．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鹘酉聛?lái)應(yīng)通過(guò)
拉細(xì)線
拉細(xì)線
調(diào)整氣球在水中的深度，同時(shí)觀察氣球的
大小
大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒測(cè)塑料圓柱體的密度．
（1）用天平測(cè)塑料圓柱體質(zhì)量時(shí)，先把天平放在
水平桌面
水平桌面
上，然后將游碼放在標(biāo)尺的
零刻度
零刻度
位置上，此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應(yīng)將平衡螺母向
右
右
調(diào)（填“左”或“右”），天平平衡后，測(cè)得結(jié)果如圖甲所示，則塑料圓柱體的質(zhì)量是
9
9
g．
（2）用量筒測(cè)塑料圓柱體的體積時(shí)，量筒內(nèi)水的體積如圖所示，將塑料圓柱體壓入量筒后水面的位置如圖丙所示，則塑料圓柱體的體積是
10
10
cm3．
（3）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)可算出塑料圓柱體的密度是
0.9
0.9
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時(shí)所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時(shí)，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開(kāi)有長(zhǎng)方形口，恰好將長(zhǎng)方形的玻璃容器放進(jìn)去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動(dòng)的白色屏F，F(xiàn)用樹(shù)脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動(dòng)的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動(dòng)，再觀察折射光線，此時(shí)F屏上沒(méi)有折射光線，這說(shuō)明
折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，折射光線也逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則可得出的結(jié)論是：
①
折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)
折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

②
折射角隨著入射角的改變而改變
折射角隨著入射角的改變而改變

（3）探究三：移動(dòng)光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）此時(shí)入射角為
0
0
度，折射角為
0
0
度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是
在折射現(xiàn)象中光路是可逆的
在折射現(xiàn)象中光路是可逆的
．

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市西城區(qū)2010年抽樣測(cè)試初三物理試卷 題型：058

小剛同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)等器材測(cè)量液體密度．

(1)主要步驟如下：

①把塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，然后再將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)整到零刻度線處；

②在塑料杯中裝入一定體積的水后，彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置如圖所示；

③將塑料杯中的水倒盡，再向塑料杯中注入體積相等的待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置如圖所示．

(2)由此可知，塑料杯中待測(cè)液體重________N；密度為_(kāi)_______kg/m3．

(3)如果小剛同學(xué)把這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)面板上的物理量的單位改為“kg/m3”，他改造的這個(gè)“液體密度計(jì)”的最大測(cè)量值是________kg/m3．

(4)他計(jì)算待測(cè)液體密度所依據(jù)的原理是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案