【題目】物理小組的同學(xué)們組裝了如圖1所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．

（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選兩圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（在“甲、乙、丙”中選填）
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)都升高了50℃，加熱時(shí)間較短的液體比熱容較 ．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若加熱相同的時(shí)間，溫度升高較多的液體比熱容較 ．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)同學(xué)們繪制出如圖2所示的圖象．由圖象可知：液體的比熱容較大．（選填“A”或“B”）

【答案】
（1）甲、丙
（2）小
（3）小
（4）B
【解析】解：（1）要比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，必須保證不同物質(zhì)的質(zhì)量相等，相同時(shí)間吸收的熱量相同，所以選擇甲丙；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)都升高了50℃，加熱時(shí)間較短的液體比熱容較�。唬�3）質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，加熱時(shí)間相同時(shí)，溫度升高較多的液體比熱容較��；（4）質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示，由圖可以看出，B液體的溫度升高得較慢，B液體的比熱容較大．所以答案是：（1）甲丙；（2）��；（3）小；（4）B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入 50kg 的水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從 20℃升 高到 60℃，水的比熱容是 4.2×103J/（kg℃），試求：

（1）這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？
（2）如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是 2.8×107J，則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少？
（3）若用煤燃燒來(lái)提供 2.8×107J 的熱量，需完全燃燒多少質(zhì)量的煤？（煤的熱值約為3.5×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究．在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度﹣時(shí)間變化圖象，如圖所示．

（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是；它的熔點(diǎn)為℃；在熔化過(guò)程中它需要熱量（選填“吸收”或“放出”）
（2）在第6分鐘時(shí)，海波處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡電流和電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖電路圖中，1、2填電流或電壓表，則1是表，2是表.

（2）馬云沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路如圖所示，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上.
（3）在正確連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ， 將滑動(dòng)變阻器的滑片移至端（選填“左”或“右”）.
（4）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖所示，則可能的原因是：電流表 ， 電壓表.

（5）當(dāng)小燈泡正常工作，如圖所示，電流表示數(shù)為A，電壓表示數(shù)為V.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與：①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示.

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小，這種實(shí)驗(yàn)方法叫法.

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻，小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 ， 解決這一問(wèn)題的措施是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將兩只阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．已知R1＜R2 ， 裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等，下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述，正確的是（ ）

A.在相同的通電時(shí)間內(nèi)，電阻絲R1產(chǎn)生的熱量較多
B.此裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)
C.R1、R2并聯(lián)是為了控制電流大小一定
D.電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少是通過(guò)電阻大小來(lái)體現(xiàn)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí)，燈泡亮暗會(huì)發(fā)生變化這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鉛筆芯是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），還能說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與有關(guān)受此啟發(fā)，人們制造了一種可以改變電阻的元件，叫做.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變．燈泡額定電壓為6V，額定電流為0.8A，電阻R2阻值為R1的2倍，當(dāng)開(kāi)關(guān)接a時(shí)，R1消耗的功率為3W；當(dāng)開(kāi)關(guān)接b時(shí)，R1消耗的功率為0.75W．求：

（1）燈泡的額定功率．
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)接b時(shí)，燈泡的實(shí)際功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說(shuō)法中符合題意的是（ ）

A.兩燈均正常發(fā)光時(shí)，乙燈消耗的電能較多
B.兩燈均正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C.兩燈串聯(lián)在220伏的電路中，甲燈比乙燈亮
D.將乙燈接入110伏電路中，它的實(shí)際功率為50瓦

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