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16．如圖所示實例中，屬于減小壓強的是（　�。�
A．
安全錘的敲擊端做成錐狀		B．
盲道由凸起的棱和圓點組成
C．
滑雪時穿上寬大的滑雪板		D．
斧頭用過一段時間要磨一磨

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．
增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、安全錘的敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A不合題意；
B、盲道由凸起的棱和圓點組成，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故B不合題意；
C、滑雪時穿上寬大的滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C符合題意；
D、斧頭用過一段時間要磨一磨，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D不合題意．
故選C．

點評 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義．解答時，要注意使用控制變量法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖甲所示是現(xiàn)代城市某路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片．攝像頭的鏡頭相當于一個凸透鏡．如圖乙和丙是攝像頭先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸遠離（選填“靠近”或“遠離”）攝像頭．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為10cm，實驗過程中．如圖中所示，在光屏上成一個清晰的像．這個像是倒立放大的實像，生活中用的投影儀是利用此成像特點制成的．圖甲中若固定凸透鏡．將蠟燭移到30cm刻度線處．再向左（選填“左”或“右”）移動光屏到適當位置，又可在光屏上得到一個清晰的像，如圖乙所示，把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網膜，給凸透鏡“戴上”近視眼鏡，使燭焰在光屏上成清晰的像，“取下”近視眼鏡，光屏的像變模糊，沿靠近凸透鏡方向移動光屏，光屏上能重新呈現(xiàn)清晰的像，實驗結果表明：
（1）近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向后（選填“前”或“后”） 移．從而能在視網膜上成清晰的像；
（2）矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡；
（3 ）請舉出一項保護視力的具體做法：不要躺在床上看書．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　　）
A．從水面上看到水中的“魚”B．湖邊的樹在湖水中的“倒影”
C．路燈下人在地面上的“影子”D．.在平面鏡前看到鏡中的“自己”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將一盞燈L接到某電源上，它的功率為40瓦；如果將該燈和電阻R串聯(lián)后接到原電路中，則電阻消耗的電功率為3.6瓦，設電源電壓不變，燈的電阻不隨溫度而改變，且燈的電阻大于R，此時燈的電功率是（　�。�
A．30.4瓦B．32.4瓦C．36瓦D．30.6瓦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，是小亮同學在做“觀察水的沸騰”實驗時的裝置，如果想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當縮短實驗時間，則可行的一種方法是用初溫較高的水進行實驗．當燒瓶內的水沸騰后把酒精燈移開，水將不再沸騰，請你寫出兩種使瓶內的水再沸騰起來的方法（加熱法除外）①把燒瓶密封并抽出燒杯內的氣體；②把燒瓶密封并倒轉，向燒瓶底部澆涼水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．2015年5月31日，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子100米比賽中，中國選手蘇炳添以9秒99的成績獲得第三名，前兩名被美國短跑名將蓋伊和羅杰斯包攬．如圖1所示，憑借這一成績，蘇炳添成為當今跑得最快的黃種飛人．下列分析正確的是（　�。�
A．沖刺時，以前面蓋伊為參照物，蘇炳添感覺自己是后退的
B．蘇炳添全程的平均速度約為8m/s
C．在沖刺階段，運動員的慣性會越來越大
D．在100米比賽中，運動員的運動狀態(tài)保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示有一調節(jié)后處于水平平衡狀態(tài)的杠桿．
（1）若在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛2個鉤碼；
（2）取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點沿豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為3N；
（3）彈簧測力計沿豎直方向拉，目的是為了便于測量力臂．
（4）若改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數(shù)將變大；（填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）小明同學測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，小紅同學認為他的做法不合理，理由是實驗次數(shù)太少，結論不具備普遍性；
（6）若小明又在杠桿右側的某處用彈簧測力計拉住杠桿，使杠桿在水平位置平衡，發(fā)現(xiàn)當彈簧測力計的示數(shù)達到最大值仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是左側鉤碼懸掛點右移．

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