逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻若干個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示:
(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到_________.實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器,使_________.
(2)下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中的坐標(biāo)系上描點并連成光滑的曲線.
(3)如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?,而電流表示數(shù)不變,則發(fā)生斷路的是_________;如果電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是_________
(4)若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表.多領(lǐng)了一只電流表,請在方框內(nèi)設(shè)計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.
(1)b:電壓表的示數(shù)不變.
(2)利用描點法畫出圖象:

(3)如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?,而電流表示數(shù)不變,則發(fā)生斷路的是電壓表;如果電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是R1。
(4)設(shè)計的電路如下:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻R1各1個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示.

(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
b
b
端(選填“a”或“b”).
(2)逸舟連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),造成上述現(xiàn)象的原因是
開關(guān)未斷開
開關(guān)未斷開

(3)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,記下電流表示數(shù);再將定值電阻R1由5Ω改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)
大于
大于
(選填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數(shù)保持2V并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)實驗時,若電流表示數(shù)突然變?yōu)?,電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是
電阻
電阻

(5)此實驗得到的結(jié)論是
電壓不變,導(dǎo)體的電流與電阻成反比
電壓不變,導(dǎo)體的電流與電阻成反比

(6)若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表,請在虛線框內(nèi)設(shè)計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻若干個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示.

(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
b
b
端.實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器,使
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變.
(2)下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系上描點并連成光滑的曲線.
電阻R1 5 10 15 20 25
電流I/Ω 1.00 0.50 0.35 0.25 0.20

(3)如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?,而電流表示數(shù)不變,則發(fā)生斷路的是
電壓表
電壓表
;如果電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是
R1
R1

(4)若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表.多領(lǐng)了一只電流表,請設(shè)計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻若干個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示.

(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到______端.實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器,使______保持不變.
(2)下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系上描點并連成光滑的曲線.
電阻R1510152025
電流I/Ω1.000.500.350.250.20

(3)如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?,而電流表示數(shù)不變,則發(fā)生斷路的是______;如果電流表示數(shù)變?yōu)?,而電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是______.
(4)若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表.多領(lǐng)了一只電流表,請設(shè)計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.

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科目:初中物理 來源:2013年福建省漳州市東山中學(xué)中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻R1各1個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.設(shè)計的電路如圖所示.

(1)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到______端(選填“a”或“b”).
(2)逸舟連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),造成上述現(xiàn)象的原因是______.
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,記下電流表示數(shù);再將定值電阻R1由5Ω改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)______(選填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數(shù)保持2V并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)實驗時,若電流表示數(shù)突然變?yōu)?,電壓表示數(shù)突然增大,則發(fā)生斷路的是______.
(5)此實驗得到的結(jié)論是______.
(6)若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表,請在虛線框內(nèi)設(shè)計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.

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