【題目】甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（ ）
A.甲的體重大，所用拉力大
B.乙的手臂粗，所用拉力大
C.丙的手臂長，所用拉力大
D.甲乙丙所用拉力一樣大

【答案】C
【解析】解： 甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時，拉力器的變形程度不同，手臂越長，拉力器形變越大，受到的拉力越大．
故選C．
力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)．
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓的關系。 （1）請你根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接起來，要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小，導線不能交叉。

（2）小明連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片 P，電流表示數(shù)始終為 0，電壓表示數(shù)約 6V， 則電路中出現(xiàn)的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻 R 兩端的電壓，測得電流、電壓的值 如表。分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

定值電阻

實驗次序

電壓 U/V

電流 I/A

1

1.5

0.3

R＝5Ω

2

3.0

0.6

3

.4.5

0.9

（4）小明將電阻換成一個額定電壓為 2.5V，阻值約為 10Ω 的小燈泡，進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗：為了使實驗更準確，需要對電路連接進行改進，你的改進是＿＿＿＿＿＿，實驗時調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使 電壓表的示數(shù)為 2.5V 時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為＿＿＿＿A，則小燈泡的額定功率是＿＿＿＿W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒．此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能 ，這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉化相同．某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min，在1min內(nèi)，汽油機完成 個工作循環(huán)．

（2）如圖是燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象．由圖象可知，電阻R的阻值為____Ω．若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端，電路中的總電流為 _____A．

（3）如圖所示的電路中，Rl=6Ω，R2=12Ω，電流表示數(shù)為0.4A。則AB兩端的電壓=______ V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍同學使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測量物體質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左．此時他應該（ ）
A.將游碼向右移動，至橫梁再次平衡
B.將左端的平衡螺母向右調(diào)，至橫梁再次平衡
C.將右端的平衡螺母向左調(diào)，至橫梁再次平衡
D.將右盤砝碼再減少一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例符合生活實際的是（ ）
A.一支筆的質(zhì)量約為 1.5×104mg
B.一只大公雞的重力約為 3N
C.汽油的密度約為 1.2×103kg/m3
D.學生用的喝水杯容積約為 50L

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑動變阻器在電路中不能改變的是（ ）

A. 電路中的電流

B. 電路中的電阻

C. 電源電壓

D. 電路中部分電路兩端的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

編號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2 ）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點。

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A.B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A.B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A.B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是____________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

（5）根據(jù)你掌握的電學知識，你認為電阻還與__________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究電流與電壓關系時，取一個定值電阻（阻值不隨溫度變化）和一只小燈泡做為研究對象，并分別測量了多組通過它們的電流與其兩端對應的電壓，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)在坐標紙上分別畫出圖所示的甲、乙兩條I-U圖線。根據(jù)圖線可知 （選填“甲” 或“乙”）是定值電阻的I-U圖線；這個定值電阻阻值的測量值是 Ω；小燈泡的電阻隨其兩端電壓的升高而變 （選填“大” 或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題：

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整。

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于________（選填“左”或“右”）端。

（3）連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，小燈泡始終不發(fā)光，電壓表示數(shù)始終為0，電流表示數(shù)有變化，則出現(xiàn)故障的原因可能是________ 。

（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的電阻為________Ω。

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