如果一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量限度為5N，一個(gè)鉤碼所受的重力為0.49N同樣的鉤碼最多可以掛


  1. A.
    7個(gè)
  2. B.
    10個(gè)
  3. C.
    11個(gè)
  4. D.
    13個(gè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，一些同學(xué)做出了以下猜想

猜想A：滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動(dòng)摩擦力可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)選了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
步驟一：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)（如圖甲），記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．
步驟二：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼和本塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙），比較步驟二與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大�。�
步驟三：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一棉布，把長(zhǎng)方形木塊平放在棉布上（不知砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)（如圖丙），比較步驟一與步驟三中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大�。�
回答下面的問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向
勻速直線
勻速直線
拉動(dòng)木塊．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
編號(hào)   接觸面   壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
甲 木塊與木板     3.0     0.6
乙 木塊與木板     3.5     0.7
丙 木塊與棉布     3．O     0.8
（2）設(shè)計(jì)步驟二并與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較，目的是為了檢驗(yàn)上述猜想
B
B
正確與否．
（3）在步驟一實(shí)驗(yàn)中如果用0.8N的水平拉力拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
0.6
0.6
N．
（4）為了檢驗(yàn)猜想C正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟：
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將圖乙與圖丙進(jìn)行比較，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論，原因是：
存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個(gè)變量
存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個(gè)變量
．
（6）在初中學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，采用與本實(shí)驗(yàn)相同研究方法的實(shí)驗(yàn)還有很多，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱
探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)（或探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)）
探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)（或探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?桂平市二模）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向
左
左
調(diào)．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．理由是
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性
．
（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿
左
左
（填“左”或“右”）端將下沉．
（4）如圖（乙）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：
其力臂變小
其力臂變小
．

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科目：初中物理 來(lái)源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)　物理（九年級(jí)　全） 題型：013

如果一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量限度為5N，一個(gè)鉤碼所受的重力為0.49N同樣的鉤碼最多可以掛

[　　]

A．7個(gè)
B．10個(gè)
C．11個(gè)
D．13個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：填空題

如果一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)不準(zhǔn)確，指針沒(méi)有指在零刻度線處，而是指在0.1N的刻線處，那么這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)是否還能用？______。如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)力的示數(shù)為3.4N的拉力時(shí)，則這個(gè)力的實(shí)際大小應(yīng)是_______N。

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