【題目】研究電動機(jī)的工作過程。
(1)電動機(jī)的工作原理是磁場對______有力的作用。甲圖中,線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反,其原因是______。線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動______度后線圈將恰好達(dá)到平衡位置,并最終停在該位置。
(2)乙圖中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動,是因為它加裝了______,該裝置能在線圈______(選填“剛轉(zhuǎn)到”、“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過”)平衡位置時,自動改變線圈中的電流方向。
(3)①丙圖所示的電動機(jī)模型中,調(diào)換器件______(填圖中的序號)的放置可方便改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向。
②通電后電動機(jī)模型不轉(zhuǎn)動,若是接觸不良,可以把銅片(電刷)再彎曲一下,以增加它的______(填物質(zhì)的物理屬性)。
【答案】 電流(或通電線圈) 電流方向不同 90 換向器 剛轉(zhuǎn)過 ① 彈性
【解析】(1) 電動機(jī)的工作原理是磁場對電流的作用;甲圖中,線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反,其原因是電流的方向不同;線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動90度后線圈將恰好達(dá)到平衡位置,并最終停在該位置;
(2)乙圖中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動,是因為它加裝了換向器,該裝置能在線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時,自動改變線圈中的電流方向;
(3)①丙圖所示的電動機(jī)模型中,調(diào)換器件U型磁鐵①的放置可方便改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向;
②通電后電動機(jī)模型不轉(zhuǎn)動,若是接觸不良,可以把銅片(電刷)再彎曲一下,以增加它的彈性。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一只乒乓球投入到水中,乒乓球會從水里上浮直至漂浮在水面上(水未溢出),在此過程中
A. 乒乓球在下沉?xí)r,受到的浮力小于重力
B. 乒乓球在上浮時,受到的浮力大于重力
C. 乒乓球從上浮直至漂浮的過程中,水對杯底的壓強(qiáng)不變
D. 乒乓球漂浮在水面上時,乒乓球底部不受大氣壓的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一臺電風(fēng)扇通電后電流I隨時間t變化的圖象如圖所示,電流穩(wěn)定后正常工作,設(shè)它正常工作一段時間線圈產(chǎn)生的熱量為Q1.后因機(jī)械故障葉片停止了轉(zhuǎn)動,仍通電相同時間,線圈產(chǎn)生的熱量為Q2.忽略溫度對電阻的影響,則( )
A. Q1=Q2
B. Q1>Q2
C. Q1<Q2
D. 條件不足,無法比較Q1和Q2的大小
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【題目】如圖所示是實驗室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,它的工作原理是“處在磁場中的線圈有電流通過時,線圈會帶動指針一起偏轉(zhuǎn)。線圈中電流越大,指針偏轉(zhuǎn)角度就越大”。以下電器設(shè)備中主要也是用這個原理工作的是( 。
A. 動圈式話筒
B. 電動機(jī)
C. 電磁鐵
D. 電磁繼電器
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的實驗電路中,電源電壓為3伏,L1、L2發(fā)光時的電阻均為5歐,下列說法錯誤的是( )
A. 燈L1、L2是串聯(lián)的
B. 電流表的量程應(yīng)選0﹣3A
C. 電壓表的量程應(yīng)選0~3V
D. 電壓表測的是燈L1兩端的電壓
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【題目】閱讀短文,回答問題:
風(fēng)洞
風(fēng)洞即風(fēng)洞實驗室,是以人工的方式產(chǎn)生并且控制氣流,用來模擬飛行器或?qū)嶓w周圍氣體的流動情況,并可量度氣流對實體的作用效果以及觀察物理現(xiàn)象的一種管道狀實驗設(shè)備。
風(fēng)洞種類繁多,如圖甲所示為閉口直流式風(fēng)洞,其主要組成部分為收縮段、試驗段、擴(kuò)散段和動力裝置。動力裝置包括直流電機(jī)和風(fēng)扇。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動后,將空氣吸入風(fēng)洞中, 通過調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速以獲得不同的試驗段速度。收縮段前裝有整流柵,整流柵是做成方格狀的,用來消除氣流中的旋渦。氣流通過收縮段后,流速增大。這樣可使進(jìn)入試驗段的氣流較為均勻。試驗段截面是方形的。模型放在其中進(jìn)行試驗。擴(kuò)散段的功能是使試驗段后面的氣流減速后再排入大氣。
因為風(fēng)洞的控制性佳,可重復(fù)性高,現(xiàn)今風(fēng)洞廣泛用于空氣動力學(xué)工程的測試,譬如結(jié)構(gòu)物的風(fēng)力荷載和振動、風(fēng)力發(fā)電、防風(fēng)設(shè)施的功效等。一些研究也指出風(fēng)洞實驗之結(jié)果與現(xiàn)地風(fēng)場的觀測的結(jié)果相近,
(1)用圖甲所示的風(fēng)洞做實驗,實驗?zāi)P蛻?yīng)放置在_____段,風(fēng)機(jī)工作時風(fēng)速的方向向_____(左/右)。
(2)風(fēng)洞通過調(diào)節(jié)_____,獲得不同的風(fēng)速。實驗時,模型以_____為參照物, 是運(yùn)動的。
(3)將圖乙所示的機(jī)翼模型固定在臺式測力計上并放置于風(fēng)洞中,無風(fēng)時記錄測力計的示數(shù),風(fēng)機(jī)工作時測力計的示數(shù)將隨著風(fēng)速的變化面變化,關(guān)于這一現(xiàn)象,以下說法正確的 是 (___)
A.有風(fēng)時測力計的示數(shù)比無風(fēng)時的大,機(jī)冀模型下方的空氣流速比上方的大
B.有風(fēng)時測力計的示數(shù)比無風(fēng)時的大,機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的小
C.有風(fēng)時測力計的示數(shù)比無風(fēng)時的小,機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的大
D.有風(fēng)時測力計的示數(shù)比無風(fēng)時的小,機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的小
(4)若圖乙所示機(jī)翼模型在水平風(fēng)的作用下獲得豎直方向的力的大小為 F,實驗得到 F 與風(fēng)速的二次方 v2 關(guān)系圖象如圖丙所示,當(dāng)風(fēng)速是原來的 2 倍時,力 F 是原來的_____倍。
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【題目】某物理實驗小組的同學(xué),利用如下圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向_____移動。(選填“左”或“右”)
(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
通過探究,由實驗數(shù)據(jù)可以得出杠桿的平衡條件是___________________。
(3)如圖乙所示,將杠桿兩端同時減去一個鉤碼,杠桿左端會_______。(選填“下沉”或“上升”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】各種物理量的測量是我們要掌握的基本技能,例如:長度的測量、力的測量等。
(1)某次測量一個物塊長度如圖所示,被測物塊的長度是________cm,這次測量能夠準(zhǔn)確到________ cm
(2)如圖所示的彈簧測力計的分度值是________N,彈簧測力計的示數(shù)是________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(5分)小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想 (填寫序號);
(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是 .
(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與 有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 .
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