【題目】某實驗探究小組用圖甲所示電路測小燈泡的電阻：

（1）閉合開關(guān)前，變阻器連入電路的電阻值應(yīng)__________，即滑片應(yīng)位于__________端．（填“”或“”端）

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是__________．

A．滑動變阻器開路 B．電壓表短路 C．燈短路 D．燈斷路

（3）排除故障后，電流表示數(shù)很小，這種情況實驗可以進行的操作是__________．

（4）該實驗電路電表示數(shù)如圖，電阻大小是__________歐姆．（結(jié)果保留整數(shù)）

【答案】最大 b D 調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片 27

【解析】

(1)閉合開關(guān)前，變阻器連入電路的電阻值應(yīng)最大，由圖示電路圖可知，滑片應(yīng)位于b端。(2)閉合開關(guān)后，燈泡不亮，可能是燈泡短路或電路存在斷路；電流表無示數(shù)，說明電路存在斷路；電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源兩極相連，電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路，斷路位置在電壓表的并聯(lián)部分，則電路故障可能是燈泡斷路，故選D. （3）排除故障后，電流表示數(shù)很小，接下來的操作是將滑片逐漸向左移動，直到燈泡發(fā)光。（4）該實驗電路，電表示數(shù)如圖：從圖上可讀出：，，則：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5 V，圖甲是未連接完整的實驗電路。

(1)連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)__________。

(2)請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大)。

甲

(3)閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察________ (選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為_______V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向_____ (選填“A”或“B”)端移動。

乙

(4)實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表_____示數(shù)，電流表____示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”)。

(5)改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I—U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化)。由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_________Ω。

丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成如圖(a)所示的電路。當開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖(b)所示，則通過燈L1的電流為________A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為探究“影響液體內(nèi)部壓強因素”的實驗裝置∶

(1)實驗前應(yīng)檢查圖示壓強計裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

(2)比較甲圖和_____圖，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而__________；

(3)保持金屬盒在水中的_____不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示可以探究液體壓強與方向無關(guān)；

(4)小明將橡皮膜扎在底端開口的小玻璃瓶下，上端瓶口插上帶有玻璃細管的塞子，自制了一個簡易壓強計，如圖所示，把簡易壓強計浸入水中，橡皮膜將_____ （選填“上凹”或“下凸”），將簡易壓強計放在水中的更深位置，則細玻璃管中液柱會_______（選填“上升”或“下降”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是_______．

（2）排除故障后，小明正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________________．

（3）最后，小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示數(shù)如圖乙所示，讀出UAC=________________V，并得出了實驗的最終結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）是探究二力平衡條件時的實驗情景：

(1)圖（a）中，當左、右兩個彈簧測力計的示數(shù)相等時，木片________（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個力必須大小________（選填“相等”或“不等”），才能使物體平衡；

(2)保持F1與F2相等，用手將木片扭轉(zhuǎn)到圖（b）中的位置，松手后，木片將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是：當二力平衡時，這兩個力必須滿足___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)的問題：

由“空氣能熱水器”引發(fā)的思考

空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖，其工作過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，工作時，液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收能量；制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器；在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將能量傳遞給冷水；制冷劑依次不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升。

空氣能熱水器有一個很重要的指標是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能與壓縮機等電器消耗的電能的比值。能效比越高，說明熱水器的制熱效果越好。

（1）空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過程中，將________中的熱能不斷地“搬運”至___________中。

（2）制冷劑汽化生成的蒸氣經(jīng)過壓縮機后溫度升高是通過___________方式改變內(nèi)能，冷水經(jīng)過儲水箱后溫度升高是通過__________方式改變內(nèi)能。

（3）空氣能熱水器在工作時，吸收空氣中的能量為Q1，消耗的電能為Q2，通過熱交換使熱水器得到的能量為Q3，所以它的能效比為__________，由此可確定該空氣能熱水器的能效比______1（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是_______．

（2）排除故障后，小明正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________________．

（3）最后，小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示數(shù)如圖乙所示，讀出UAC=________________V，并得出了實驗的最終結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】送餐機器人是智能商務(wù)電器的一種，正逐漸進入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)一款送餐機器人，該機器人在某次送餐服務(wù)時沿直線勻速移動，若它在移動中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如下，請你完成下列問題。（g=10N/kg）

(1)此機器人在送餐服務(wù)時的重力是多大？

(2)此機器人未服務(wù)靜止時，它對水平地面的壓強是多少？

(3)某人在機器人的餐盤內(nèi)水平面上放了質(zhì)量相等甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體（如圖1所示），甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖2所示，則甲、乙兩物體對地面的壓強之比為多少（寫出有關(guān)步驟）

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