分別用圖甲、乙兩種方式使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力。正確的握持方式是______(選填“甲”或“乙”)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?揚(yáng)州一模)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié),提出問(wèn)題:猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等,一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題.
(1)這位同學(xué)認(rèn)為,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié).
(2)這完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制做木塊,他制做的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體     B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同.長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
(3)本實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案:

方案一:木板水平固定,通過(guò)彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(甲)所示.
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)木板.如圖(乙)所示.
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)
理由是
甲中物體在彈簧測(cè)力計(jì)作用下很難控制它一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)、乙中彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確
甲中物體在彈簧測(cè)力計(jì)作用下很難控制它一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)、乙中彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確

②實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就可以測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小,其運(yùn)用的原理是
二力平衡原理
二力平衡原理

(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,該同學(xué)又想起物體所受滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比,即f=μN(yùn)(f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動(dòng)摩擦因數(shù)即正比例系數(shù));為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,該同學(xué)使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.
若A和B的重力分別為100N和150N,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.4
0.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,小明分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖甲所示,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案:實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖乙所示,水平向左拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)選擇
方案.從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇
方案.
(2)小明選擇合理方案后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn):它前后將毛巾、棉布鋪設(shè)在木板上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是想探究滑動(dòng)摩擦力與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的關(guān)系.它前后將不同重力的砝碼放在木塊上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是想探究滑動(dòng)摩擦力與
壓力大小
壓力大小
的關(guān)系.在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)如下表所示,在以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
等于
等于
木塊所受摩擦力的大�。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”),因?yàn)槟緣K此時(shí)保持
靜止
靜止
(選填“靜止”“勻速直線運(yùn)動(dòng)”).根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
由實(shí)驗(yàn)1、2、3得:
壓力相同,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

由實(shí)驗(yàn)3、4、5得:
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料性質(zhì) 壓力(N) 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
1 木塊與木板 3 0.20
2 木塊與棉布 3 0.35
3 木塊與毛巾 3 0.45
4 木塊與毛巾 5 0.60
5 木塊與毛巾 7 0.80

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,拙們給兩個(gè)空罐的底部央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出:小孔成的像與小孔的形狀
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(填:有關(guān)或無(wú)關(guān)).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出:小成的像與物體的形狀
有關(guān)
有關(guān)
(填:有關(guān)或無(wú)關(guān)).
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是
倒立
倒立
(填:正立或倒立)的實(shí)像.
(4)在研究小孔成的像與小孔的形狀、與物體的形狀關(guān)系時(shí),采用了一種很重要的研究方法,這種方法是
對(duì)比
對(duì)比
法.
(5)在研究光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律時(shí),為了能看清光在空氣中的傳播路徑,通常在空氣中
充滿煙霧
充滿煙霧
,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,小明分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖甲所示,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案:實(shí)驗(yàn)裝置安裝如圖乙所示,水平向左拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)選擇______方案.從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇______方案.
(2)小明選擇合理方案后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn):它前后將毛巾、棉布鋪設(shè)在木板上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是想探究滑動(dòng)摩擦力與______的關(guān)系.它前后將不同重力的砝碼放在木塊上來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是想探究滑動(dòng)摩擦力與______的關(guān)系.在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是______.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)如下表所示,在以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______木塊所受摩擦力的大�。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”),因?yàn)槟緣K此時(shí)保持______(選填“靜止”“勻速直線運(yùn)動(dòng)”).根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
由實(shí)驗(yàn)1、2、3得:______
由實(shí)驗(yàn)3、4、5得:______
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料性質(zhì)壓力(N)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
1木塊與木板30.20
2木塊與棉布30.35
3木塊與毛巾30.45
4木塊與毛巾50.60
5木塊與毛巾70.80

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,拙們給兩個(gè)空罐的底部央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出:小孔成的像與小孔的形狀______(填:有關(guān)或無(wú)關(guān)).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出:小成的像與物體的形狀______(填:有關(guān)或無(wú)關(guān)).
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是______(填:正立或倒立)的實(shí)像.
(4)在研究小孔成的像與小孔的形狀、與物體的形狀關(guān)系時(shí),采用了一種很重要的研究方法,這種方法是______法.
(5)在研究光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律時(shí),為了能看清光在空氣中的傳播路徑,通常在空氣中______,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.

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