【題目】我們?cè)谧觥白枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示， (a)表面為棉布，(b)表面為木板，(c)表面為玻璃．讓同一小車從同一斜面的同一高度滾下．在不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下．

(1)使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平平面上具有相等的_______；

(2)小車在不同材料的表面上滑行的距離不同，在___表面上滑行的距離最長(zhǎng)。

(3)從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_______________________；

(4)從實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是___________________________。

【答案】 速度 玻璃 物體的表面越光滑，摩擦力越小，小車滑的越遠(yuǎn) 當(dāng)物體的表面絕對(duì)光滑時(shí)，小車將一直勻速運(yùn)動(dòng)下去

【解析】（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平平面上具有相等的初速度；

（2）小車在不同材料表面滑行的距離不同，由圖示可知，小車在玻璃表面上滑行的距離最長(zhǎng)；

（3）從實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，小車受到的阻力越小，速度變化越慢，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化越慢，由此可知，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，如果物體不受力，則物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；

（4）從實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，同學(xué)們聽到的聲音(　　)

A. 音色變了

B. 音調(diào)變了

C. 是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

D. 后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的響度相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將蒙有橡皮膜的容器投入水中，如圖所示．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)寫出關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)的結(jié)論：（寫出兩條）
（1）；
（2） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已進(jìn)行了“神舟”號(hào)載人航天飛船的試驗(yàn)，不久的將來(lái)我國(guó)的宇航員將乘座著宇宙飛船邀游太空．宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（ ）
A.用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便
B.聲音的傳播需要介質(zhì)
C.太空中噪聲太大
D.聲音只能在地面上傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求：

（1）分析圖像可知，圓柱體重力是___________N；

（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是_______N；

（3）圓柱體的體積是_____________m3；

（4）圓柱體的密度是_____________kg/m3；

（5）分析圖像BC段，可得結(jié)論：物體浸沒(méi)液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越_______（選填“大”或“小”）；

（6）分析圖像CD段，可得結(jié)論：_______________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冷水和熱水混合（不計(jì)熱量損失），下列說(shuō)法中正確的是

A. 熱水降低的溫度一定等于冷水升高的溫度

B. 若熱水的質(zhì)量大于冷水的質(zhì)量，熱水降低的溫度一定大于冷水升高的溫度

C. 若熱水的質(zhì)量小于冷水的質(zhì)量，熱水降低的溫度一定小于冷水升高的溫度

D. 熱水放出的熱量一定等于冷水吸收的熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)測(cè)量2.5V小燈泡的電阻時(shí)，連接的電路如圖所示：

（1）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，若沒(méi)有改正錯(cuò)誤，閉合開關(guān)，電壓表 ；

（2）請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)畫出正確的連線；

（3）改正錯(cuò)誤后在閉合開關(guān)前，小剛應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到 端；

（選填“A”或“B”）

（4）小剛改正錯(cuò)誤后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)見表格，從表中計(jì)算可知三次實(shí)驗(yàn)小燈泡的電阻不相等，你認(rèn)為原因可能是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】可以直接從自然界獲得的能源叫一次性能源，必須通過(guò)消耗一次能源才能獲得的能源叫二次能源，石油、風(fēng)能、天然氣、煤、電能等能源中，屬于可再生能源的兩種是 ，屬于二次能源的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一個(gè)斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖（甲）所示，由此得到結(jié)論： ． 小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將 ．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 ， 則W1W2 ． （選填“小于”“大于”或“等于”）
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（乙）所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB ， hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，問(wèn)題是： ． 更正后完成實(shí)驗(yàn)，在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙 ， 則f甲f乙 ． （選填“小于”“大于”或“等于”）

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