【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個“浮沉子”(如圖),他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在礦泉水瓶內(nèi)的水面上,礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣,擰緊瓶蓋使其密封,用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時“浮沉子”下沉,松手后“浮沉子”即上浮.下列說法錯誤的是(
A.“浮沉子”下沉時,所受重力大于它受到的浮力
B.無論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面,“浮沉子”不可能懸浮在水中
C.“浮沉子”上浮時,小瓶內(nèi)的壓縮空氣會將內(nèi)部的水壓出
D.潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

【答案】B
【解析】解:擠壓大塑料瓶,瓶內(nèi)空氣被壓縮,將壓強傳遞給水,水被壓入小瓶中,將瓶體中的空氣壓縮,這時浮沉子里進入一些水,它的重力增加,大于它受到的浮力,就向下沉.松開手,小瓶內(nèi)水面上的空氣體積增大,壓強減小,浮沉子里面被壓縮的空氣把水壓出來,此時浮沉子的重力小于它所受的浮力,因此它就向上;當浮力等于重力,就會懸浮在水中;潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同,都是靠改變自身重力來實現(xiàn)沉浮的. 故選B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解物體的浮沉條件及其應(yīng)用(物體的浮沉條件:浸沒在液體中的物體 F。綠 時上浮,F(xiàn)浮 = G 時懸浮,F(xiàn)浮 <G 時下沉.物體浮沉條件的應(yīng)用舉例:(1)輪船(2)潛水艇(3)氣球(4)飛艇、熱氣(5)密度計(密度計的刻度是從上到下刻度變大,刻度不均勻,且刻度無單位.)).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)研究的道路上經(jīng)常會出現(xiàn)令人惋惜的遺憾.例如1825年曰內(nèi)瓦年輕物理學(xué)家科拉頓一個人在研究電磁現(xiàn)象時,其類似的實驗裝置如圖甲所示,示意圖如圖乙.為避免磁鐵的磁場對小磁針的作用,把實驗裝置放在兩個房間,在右邊房間里把磁鐵反復(fù)插入線圈,然后科拉頓跑到左邊房間里觀察,結(jié)果沒有看到小磁針偏轉(zhuǎn).下列說法中正確的 (
A.該實驗過程中沒有發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn),是因為線圈中沒有產(chǎn)生電流,所以看不到小磁針偏轉(zhuǎn)
D.科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn),是因為當他切割完磁感線再跑到另一個房間時,線圈中產(chǎn)生的電流已經(jīng)消失,所以小磁針也停止偏轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如右圖示,根據(jù)小磁針的指向,對電磁鐵的南、北極和電源的正、負極判斷正確的是( )

A.a端是北極,c端是負極
B.a端是北極,c端是正極
C.a端是南極,c端是負極
D.a端是南極,c端是正極

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是承承在乒乓球比賽中,高拋發(fā)球時的情景,不計空氣阻力,請你回答下列問題:
(1)在乒乓球上升的過程中,乒乓球的能量是如何轉(zhuǎn)化的?其機械能如何變化?
(2)乒乓球運動到最高點時,是否處于平衡狀態(tài)?請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某電力公司開發(fā)出的一種圓柱形氣球狀發(fā)電機.它能夠懸浮在風力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空,中心處大的風扇隨風轉(zhuǎn)動,帶動發(fā)電機發(fā)電,產(chǎn)生的電流通過系著的電線傳到地面的電網(wǎng).假如發(fā)電機的最大發(fā)電功率為3000KW,若該風力發(fā)電機每年工作6000h,求它的最大年發(fā)電量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館,當小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學(xué)在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時,感到非常驚奇,他特別想知道其中的道理.參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球.小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實驗現(xiàn)象.這個實驗成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象.請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?
(2)請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,提出一個科學(xué)問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在同一水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動同一物體兩次,兩次運動的 圖象如圖所示.其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為 、 ,相同時間內(nèi)所做的功分別為 、 ,則它們的關(guān)系正確的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω

(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整,(要求滑動變阻器向右移動時,電路中的電流變。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到(選填“A”或“B”)處.
(3)滑動變阻器在本實驗中的作用是① , ②
(4)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結(jié)論:
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是,將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為V時,讀出電流表的示數(shù).
(5)若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?,而電壓表的示數(shù)增大,經(jīng)檢查,電表和導(dǎo)線無故障,則出現(xiàn)的故障可能是
(6)若要探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
探究歐姆定律

實驗
裝置

請根據(jù)實物電路,畫出電路圖,并將電路圖連接完整

表格

表1 R1=5Ω

U/V

2

4

6

I/A

0.4

0.8

1.2

表2 R2=10Ω(請將表格補充完整)

U/V

2

4

6

I/A

0.2

0.6

步驟

①連接電路,開關(guān)閉合前,將滑動變阻器的滑片移至最(“左”或“右”)端.
②將5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1.
③將10Ω的電阻接入電路,重復(fù)上述實驗,填入表2.

結(jié)論

請利用表1數(shù)據(jù),用描點法畫出R1的I﹣U圖象

分析表1,可以得到,在一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電壓成
分析表1、表2的數(shù)據(jù),可以得到:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成

方法

上述結(jié)論是將圖象變成文字敘述,這里運用的科學(xué)方法是法.

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